培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考-藝考文化課
西安學(xué)大教育高考輔導(dǎo)班采用一對(duì)一的教學(xué)模式,針對(duì)性強(qiáng),能夠精準(zhǔn)到學(xué)生的薄弱環(huán)境,進(jìn)行鞏固,每一位學(xué)生都有適合自己的教學(xué)方案,短時(shí)間提升學(xué)習(xí)效率。
招生對(duì)象
高考學(xué)生
上課方式
集訓(xùn)模式
課程介紹
"專(zhuān)為有高考補(bǔ)習(xí)的學(xué)生量身設(shè)計(jì)的高考全日制封閉集訓(xùn)課程;
打造無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾、無(wú)顧慮、無(wú)霸凌及無(wú)隱患的校區(qū)環(huán)境,努力給學(xué)生塑造安靜舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校區(qū)配有餐廳及用餐區(qū),葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡,每日品種豐富且輪換,多層保障全體師生的身心健康。
校區(qū)提供2人間、4人間和6人間供學(xué)生選擇;聘請(qǐng)專(zhuān)職宿管員7*24小時(shí)值班,查寢、衛(wèi)生評(píng)比等。"
高考理綜不能不知道知識(shí)點(diǎn)-物理
1、合力不一定大于分力,分力不一定小于合力。
2、三個(gè)力的合力最大值是三個(gè)力的數(shù)值之和,最小值不一定是三個(gè)力的數(shù)值之差,要先判斷能否為零。
3、兩個(gè)力合成一個(gè)力的結(jié)果是惟一的,一個(gè)力分解為兩個(gè)力的情況不惟一,可以有多種分解方式。
4、物體在粗糙斜面上向前運(yùn)動(dòng),并不一定受到向前的力,認(rèn)為物體向前運(yùn)動(dòng)會(huì)存在一種向前的沖力的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
5、所有認(rèn)為慣性與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)的想法都是錯(cuò)誤的,因?yàn)閼T性只與物體質(zhì)量有關(guān)。慣性是物體的一種基本屬性,不是一種力,物體所受的外力不能克服慣性。
6、牛頓第二定律在力學(xué)中的應(yīng)用廣泛,也有局限性,對(duì)于微觀的高速運(yùn)動(dòng)的物體不適用,只適用于低速運(yùn)動(dòng)的宏觀物體。
7、用牛頓第二定律解決動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題,關(guān)鍵在于正確地求出加速度,計(jì)算合外力時(shí)要進(jìn)行正確的受力分析,不要漏力或添力。
8、超重并不是重力增加了,失重也不是失去了重力,超重、失重只是視重的變化,物體的實(shí)重沒(méi)有改變。
9、判斷超重、失重時(shí)不是看速度方向如何,而是看加速度方向向上還是向下。
10、兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的物體,其中一個(gè)處于超(失)重狀態(tài),整體對(duì)支持面的壓力也會(huì)比重力大(小)。
掌握方法:
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí),掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高,提分更多。
注重細(xì)節(jié):
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)提分細(xì)節(jié),全面助力提升,并且孩子可以隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課,并且有陪讀老師隨時(shí)答疑。
自由選擇:
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更默契,有助于更快提分。
因材施教:
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn),有的放矢,提分更快。提分更多。
高考文綜學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享
研究真題
政治主要是對(duì)課本上的黑體字部分進(jìn)行熟記。因?yàn)檫@樣可以掌握知識(shí)框架,而且在答題時(shí),這些黑體字部分是主觀題答題的關(guān)鍵和中心,是采分點(diǎn)。相信熟練背誦黑體字部分并不是難事。
地理,眾所周知,要對(duì)地圖進(jìn)行熟練掌握。這是每位考生都要做到的,如果你連地圖都不去記憶,那地理幾乎可以說(shuō)就沒(méi)辦法考了。地圖的記憶,要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面,要對(duì)單獨(dú)區(qū)域進(jìn)行綜合記憶。世界地圖的每個(gè)區(qū)域都是一樣。在掌握了地圖上的知識(shí)的前提下,進(jìn)而是對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)的掌握。
文綜的學(xué)習(xí)必須緊緊圍繞著課本,因?yàn)槲木C的出題面很大,書(shū)中每一個(gè)角落都有可能考到,這就要求文科學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)做好筆記,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。除此之外,還要掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的背景,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與全書(shū)其他知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。最好能夠構(gòu)建自己的知識(shí)體系,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)納入自己構(gòu)建的體系中,這才算吃透課本。
學(xué)大教育用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式,實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤,精準(zhǔn)診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程閉環(huán),將個(gè)性化教育升級(jí)為個(gè)性化智能教育。自從創(chuàng)立以來(lái)學(xué)大教育一直致力于中小學(xué)個(gè)性化教育,幫助眾多學(xué)子提升了學(xué)習(xí)成績(jī)掌握了學(xué)習(xí)方法。
學(xué)大教育學(xué)大教育,專(zhuān)注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
中高考補(bǔ)習(xí)全日制校區(qū)
西安市新城區(qū)含元路253號(hào)院內(nèi)
高新校區(qū)
西安市高新區(qū)(原屬雁塔區(qū))高新路50號(hào)與科技路十字東北角南洋國(guó)際二樓
西安城西校區(qū)
西安市蓮湖區(qū)土門(mén)藥廠十字華東萬(wàn)錦城5樓
西稍門(mén)校區(qū)
西安市蓮湖區(qū)西關(guān)正街258御筆華章4層
交大校區(qū)
西安市碑林區(qū)興慶南路89號(hào)交大東南門(mén)北側(cè)學(xué)大大廈1樓
輕工校區(qū)
西安市新城區(qū)長(zhǎng)樂(lè)中路西光廣場(chǎng)商鋪三樓
北大街校區(qū)
西安市新城區(qū)北大街北門(mén)里順城北路東段50米錦江之星院內(nèi)
*以上僅為部分校區(qū),更多校區(qū)請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服老師
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及解答
我有時(shí)候看基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候定義都沒(méi)有問(wèn)題,但是一做題的時(shí)候,就轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了,耗的時(shí)間比較多,怎么辦?
答:那你就看看定理、定義、公式都是怎么使用,除了背下它們之外,關(guān)鍵是要把握住這些數(shù)學(xué)的定義、定理、公式、法則,在解題中是如何運(yùn)用的,建議你好好從課本出發(fā),如何利用剛才講的這個(gè)定理或者定義去解題的,把它先搞清楚,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自己做做筆記,問(wèn)問(wèn)自己,這個(gè)定義是怎么使用的,在這個(gè)定理里怎么用的,你自己在旁邊注上一兩句話。若是一句話也寫(xiě)不出來(lái),顯然以后你還不會(huì)用。
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