培訓(xùn):高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
在短短兩個(gè)月的暑假時(shí)間里,龍新教育的新高一暑假銜接班能夠給學(xué)生們帶來哪些具體的幫助呢?首先,銜接班能夠幫助學(xué)生們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和強(qiáng)度,讓他們?cè)谖磥淼母咧猩钪懈佑稳杏杏唷F浯?,通過銜接班的學(xué)習(xí),學(xué)生們可以掌握更多的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
讓孩子提前學(xué)習(xí)高中知識(shí)非常有必要:
高中科目難度提升
高中跟初中不同,初中屬于義務(wù)教育階段,義務(wù)教育階段的教材具有基礎(chǔ)性特征。也就是說初中學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,學(xué)生只要稍微用功就可以理解。但是高中屬于高級(jí)中等教育,高中階段的教材難度提升了好幾個(gè)檔次。所以,從科目難度上來說,準(zhǔn)高一新生提前學(xué)習(xí)高中教材是非常有必要的。尤其是對(duì)于自己的薄弱科目,更應(yīng)該提前學(xué)習(xí)。
適合文化基礎(chǔ)不好,沒有良好的學(xué)習(xí)方法的人群,課程內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識(shí)模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對(duì)癥下藥,擊破瓶頸。
課程亮點(diǎn)
課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。
周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整。
力求在有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提高。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
專項(xiàng)提高、薄弱科目提升、突破學(xué)習(xí)瓶頸
小班課程
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識(shí)模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對(duì)癥下藥,擊破瓶頸。
時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上,上課時(shí)間自由靈活。成都8分校,家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無涯,樂隨行。隨時(shí)隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足,解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;
一對(duì)一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)性更好提升成績(jī);
突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
根據(jù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制一套科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方案,根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)劃資料定制短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助考生突破學(xué)習(xí)障礙,取得飛躍。專屬學(xué)習(xí)管理師每天保護(hù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)過關(guān),給予充分的陪伴和幫助。
讓學(xué)生學(xué)得透徹,進(jìn)步看得見。
高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異
授課方式不同
初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法,以反復(fù)講解,教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后,教師上課更注重分析,反復(fù)講解的做法少了,學(xué)生活動(dòng)多了,許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多,教師多,每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致,所以,只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法,才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
龍新一對(duì)一教育咨詢有限公司是國內(nèi)津津樂道的精品教育連鎖公司,由多位國內(nèi)教育界精英創(chuàng)立,專注于18歲以下青少年的精品教育,致力于推動(dòng)中國教育的變革和客戶成長(zhǎng)。自創(chuàng)立伊始,龍新即秉持國際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式,立志做感動(dòng)客戶的專業(yè)教育組織。
擁有500余名全職員工及2000名專兼職教師團(tuán)隊(duì),精品課程涉及小初高文化課個(gè)性化一對(duì)一及精品班、高端國際英語及教育機(jī)器人等領(lǐng)域,公司在北京建有專屬的師資培訓(xùn)和管理中心。
龍新教育結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持以開放與包容的胸懷廣納賢才,以打造教育專家軍隊(duì)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),努力把龍新建成知識(shí)分子與教育專家的精神家園。龍新教育將核心運(yùn)營理念牢牢定位在“人”這個(gè)要素上,信奉只有好的教學(xué)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)才能培養(yǎng)出好的人才。
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高一孩子成績(jī)下滑的原因
知識(shí)遷移能力差
高一孩子成績(jī)下滑,可能是知識(shí)遷移能力不強(qiáng)。高一教材上的知識(shí)點(diǎn)多,老師一節(jié)課要講很多的知識(shí)點(diǎn),如果學(xué)生的知識(shí)遷移能力不強(qiáng),課堂上老師講的知識(shí)點(diǎn),就不能很好地運(yùn)用在課外的練習(xí)題當(dāng)中。考試當(dāng)中遇到相關(guān)的題型,自然就解不出來。所以,高一學(xué)生要深入學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),提高知識(shí)遷移能力。
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