培訓(xùn):高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
高中跟初中是不同的,高中知識點難且多,而且老師上課節(jié)奏快,為了開學(xué)后跟上老師的上課節(jié)奏,準(zhǔn)高一新生一定要提前學(xué)習(xí)高中知識。提前學(xué)習(xí)高中知就可以通過補習(xí)班的方式,
高一到底有沒有必要報補習(xí)班呢?
高一補習(xí)班當(dāng)然也是可以幫助到孩子的,孩子在課堂上不懂的知識點可以問輔導(dǎo)老師。有的孩子天生靦腆,不怎么敢于在課堂上提問,就需要比較親近的老師去指導(dǎo)。通過輔導(dǎo)班也可以對高一的知識點進行梳理,查漏補缺,為高二的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
適合文化基礎(chǔ)不好,沒有良好的學(xué)習(xí)方法的人群,課程內(nèi)容會根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個學(xué)生,一套教學(xué)方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
課程亮點
課程時間靈活,可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。
周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進行安排調(diào)整。
力求在有效的時間內(nèi),實現(xiàn)成績的提高。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
專項提高、薄弱科目提升、突破學(xué)習(xí)瓶頸
小班課程
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個學(xué)生,一套教學(xué)方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
時間地點自由靈活
隨報隨上,上課時間自由靈活。成都8分校,家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間及地點。學(xué)無涯,樂隨行。隨時隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補課堂教學(xué)不足,解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;
一對一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計劃,針對性更好提升成績;
突出學(xué)生的主體、個體地位,將學(xué)習(xí)進程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)。
根據(jù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制一套科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方案,根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)劃資料定制短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助考生突破學(xué)習(xí)障礙,取得飛躍。專屬學(xué)習(xí)管理師每天保護學(xué)生所學(xué)知識過關(guān),給予充分的陪伴和幫助。
讓學(xué)生學(xué)得透徹,進步看得見。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)要有的方法
先看書復(fù)習(xí)再做作業(yè)
在做作業(yè)之前,要先復(fù)習(xí)課本和課堂筆記,把所學(xué)知識理解之后再做作業(yè),切忌邊做作業(yè)邊翻書,否則達(dá)不到鞏固練習(xí)的目的。當(dāng)然,如果仍存在不會的題目,可以在整體作業(yè)過一遍后再看書本或詢問教師和同學(xué)。
課后復(fù)習(xí)最有效的方法是采取"過電影法",即先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容,進行了哪些實驗、講題時方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,對照一下還有哪些沒記清的,把它補充上來,這樣就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
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高一孩子成績下滑的原因
知識遷移能力差
高一孩子成績下滑,可能是知識遷移能力不強。高一教材上的知識點多,老師一節(jié)課要講很多的知識點,如果學(xué)生的知識遷移能力不強,課堂上老師講的知識點,就不能很好地運用在課外的練習(xí)題當(dāng)中。考試當(dāng)中遇到相關(guān)的題型,自然就解不出來。所以,高一學(xué)生要深入學(xué)習(xí)知識點,提高知識遷移能力。
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