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培訓(xùn)：高中、中考、高考、藝考、高三復(fù)讀
英語(yǔ)學(xué)習(xí)班不僅注重知識(shí)的傳授，還會(huì)教授一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。這有助于高中生更有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于高中生未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
學(xué)英語(yǔ)事倍功半的方法
句子比單詞重要
中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境?？梢哉f(shuō)，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語(yǔ)水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。任何語(yǔ)言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來(lái)，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
長(zhǎng)春市博大教育培訓(xùn)學(xué)校初創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團(tuán)總部位于吉林省長(zhǎng)春市。公司在西安、沈陽(yáng)等設(shè)有分公司。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)：中小學(xué)生課外輔導(dǎo)；互聯(lián)網(wǎng)教育；教育科技產(chǎn)品研發(fā)；學(xué)歷教育等領(lǐng)域。
長(zhǎng)春市博大百分百教育培訓(xùn)學(xué)校不僅做好教書育人，還定期參加社會(huì)公益活動(dòng)。經(jīng)常慰問(wèn)抗戰(zhàn)、抗美援朝老兵，資助貧困學(xué)校、貧困師生，慰問(wèn)武警官兵戰(zhàn)士，關(guān)注并幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子，免費(fèi)組織公益性家庭教育講座、國(guó)學(xué)講座，建設(shè)公益圖書館，免費(fèi)為社會(huì)提供閱讀場(chǎng)所，傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國(guó)文化信仰，為和諧社會(huì)和民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高一學(xué)生
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詞匯與語(yǔ)法基礎(chǔ)：
課程特色：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，單詞語(yǔ)法全掌握
聽(tīng)力與口語(yǔ)：
課程特色：提煉信息，理解推斷，歸納主旨要義
閱讀理解專項(xiàng)課：
課程特色：訓(xùn)練閱讀技巧，培養(yǎng)提高閱讀能力
英語(yǔ)作文專項(xiàng)課：
課程特色：培養(yǎng)語(yǔ)感，指導(dǎo)英語(yǔ)寫作技巧
針對(duì)性提升——"獨(dú)家"7步教學(xué)法
學(xué)科測(cè)評(píng)，針對(duì)輔導(dǎo)，孩子成績(jī)快速提升
高一英語(yǔ)各單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及重難點(diǎn)解析Unit7-8
☆重點(diǎn)詞匯☆
1. sex n. 性別；性
2. proper a 正確的，適當(dāng)?shù)?/p>
3. available a. 可利用的；有效的
4. network n. 網(wǎng)絡(luò)
5. specialist n. 專家
6. fierce a. 野蠻的，兇猛的；激烈的
7. cell n. 細(xì)胞；單人牢房
8. radiation n. 輻射，放射
9. recover v. 恢復(fù)，康復(fù)
10. drown v. 溺死，使淹死
詞匯積累的作用及方法
加強(qiáng)短文背誦，增強(qiáng)“詞不離句”意識(shí)。
背誦是非常原始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，但也是非常積極、有效的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)選一些名家名篇，做為背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作，作為研習(xí)的精典，不但能夠迅速提高語(yǔ)感，而且容易激發(fā)興趣，形成活生生的詞庫(kù)，為單詞的準(zhǔn)確使用打下良好的基礎(chǔ)。所以“背”只是方式，“用”方為根本。如果在背誦的過(guò)程中，能夠用心體會(huì)語(yǔ)言的基本組成規(guī)律，琢磨“說(shuō)”的方法與技巧，摸出“洋味”十足的真諦，英語(yǔ)還愁學(xué)不地道嗎?一個(gè)單詞有數(shù)種意思，但是在一個(gè)具體的語(yǔ)境中，它的意思又絕對(duì)是一定的。所以說(shuō)，“背”單詞，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文當(dāng)是學(xué)英語(yǔ)一絕，這不難理解吧?
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