小學奧數(shù)涵蓋簡易方程、比例關系、幾何初步等中學前置內容,通過具象化案例(如用積木演示體積公式、用線段圖解析行程問題)讓孩子提前理解抽象概念。這種 “淺入深出” 的學習方式能降低初中知識接受門檻,縮短適應期,避免因難度驟增導致的學習斷層。?
行程問題例題詳解
行程問題基本公式
在行程問題的解決過程中,以下是一些常用公式:
速度=距離÷時間
時間=距離÷速度
距離=速度×時間
在相遇問題中,總距離=速度之和×相遇時間
在追及問題中,追及時間=追及路程÷速度差
提升小學數(shù)學水平的學員
面對面授課
徑學優(yōu)能教材研發(fā)中心十年打磨,精心設計教材。緊扣熱門知識點,鎖定高分考點。結合萬名學員實際學情分析,合理適配學生學習心理,讓學生學習更高效。
根據(jù)學生三輪學習測試及學情分析選擇不同版本教材,課程大綱只為完美契合學生具體學習情況。
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360°全方位測評學生知識點、心態(tài)、習慣等學情
學情分析
以學生為導向,結合考試大綱及測評結果,對癥下藥
預測提升空間
根據(jù)學生優(yōu)劣勢,挖掘學生潛力,培養(yǎng)自學能力,預測提升空間
個性化輔導方案
根據(jù)學生預期目標,進行學習目標、輔導方案及老師的定制
實時反饋
通過教學回訪、周測、月測、家長會全力保障學生學習效果
小學奧數(shù)經典奧數(shù)題
在一根粗鋼管上接細鋼管。如果接2根細鋼管共長18米,如果接5根細鋼管共長33米。一根粗鋼管和一根細鋼管各長多少米?
想:根據(jù)題意,33米比18米長的米數(shù)正好是3根細鋼管的長度,由此可求出一根細鋼管的長度,然后求一根粗鋼管的長度。
解:(33-18)÷(5-2)=5(米)
18-5×2=8(米)
答:一根粗鋼管長8米,一根細鋼管長5米。
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【校區(qū)地址】:重慶市九龍坡區(qū)興茂盛世國際3期。
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重慶徑學優(yōu)能教育培訓學校,始創(chuàng)于2016年,八年來注重教育實踐,深耕教研探索;2021年公司品牌化戰(zhàn)略轉型,聚焦素質提升,優(yōu)化產業(yè)結構,整合包含元豆教育,善學教育等多家地區(qū)型機構,創(chuàng)立新型定制化教育體系,是重慶本土教育培訓行業(yè)新先鋒力量。徑學優(yōu)能秉承“責任、用心、行動、結果”的價值觀,以學生為本,以教研為綱;專注于高中課外輔導領域,為學生提供矩陣式個性化優(yōu)輔培養(yǎng),做有溫度的家庭式教育。
經過長期教育實踐已擁有超400名高學歷師資團隊,并建立專屬教學體系研發(fā)中心,秉承因材施教、興趣激發(fā)、課堂內驅,個性解放;建立“全學科科學生態(tài)”教學理念。八年間,戰(zhàn)略布局重慶十一區(qū),超16個教學點,累計為萬余名高中生提供精準的綜合素質提升及個性化優(yōu)輔培養(yǎng)。
有人沿公路前進,對面來了一輛汽車,他問司機:“后面有自行車嗎?”司機回答:“十分鐘前我超過一輛自行車”,這人繼續(xù)走了十分鐘,遇到自行車,已知自行車速度是人步行速度的三倍,問汽車的速度是步行速度的()倍。
考點:多次相遇問題。
分析:人遇見汽車的時候,離自行車的路程是:(汽車速度-自行車速度)×10,這么長的路程要自行車和人合走了10分鐘,即:(自行車+步行)×10,等式:(汽車速度-自行車速度)×10=(自行車+步行)×10,即:汽車速度-自行車速度=自行車速度+步行速度.汽車速度=2×自行車速度+步行速度,又自行車的速度是步行的3倍,所以汽車速度是步行的7倍.
解答:(汽車速度-自行車速度)×10=(自行車+步行)×10,
即:汽車速度-自行車速度=自行車速度+步行速度.
汽車速度=2×自行車速度+步行,又自行車的速度是步行的3倍,
所以汽車速度=(2×3+1)×步行速度=步行速度×7.
故答案為:7
點評:解答此題的關鍵是要推出:汽車與自行車的速度差等于人與自行車的速度和。
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