alevel課程即英國普通中等教育證書高級水平課程，是英國學生的大學入學考試課程，也是英國全民課程體系。alevel課程是現(xiàn)階段聲譽高、學生人數(shù)多的兩大國際金牌課程體系之一，也是較為成熟的高中學歷課程體系。
選ALevel脫產(chǎn)機構(gòu)的準則
師資力量：關注背景和實際教學能力
在選擇補課機構(gòu)時，師資始終是家長最關心的核心點。我們建議家長：
多詢問教師背景：了解授課老師的學歷、教學經(jīng)驗和所教學科的專業(yè)性。好的機構(gòu)會公開教師資質(zhì)，并支持家長直接與老師溝通或安排試聽。
重視試聽課：試聽是了解老師教學風格和課程內(nèi)容的直接方式。家長需要確認試聽的老師就是后續(xù)授課老師，并通過試聽觀察孩子是否喜歡老師的授課方式。
A-level定制班，立足于英國A Level（General Certificate of Education Advanced Level）考試大綱，結(jié)合新東方教研團隊對考試的深入研究，為學員講授高效解題規(guī)律、技巧，將考點、難點各個擊破。根據(jù)不同時段的學習節(jié)奏，設置四季系統(tǒng)化的的課程，幫助同學們進行同步學習、專項強化、考前沖刺。
適用學員：
學習A-Level課程的學生，需要同步學習、專項強化、考前沖刺。
學習目標：
結(jié)合考綱和真題，精講精練，幫助學員掌握要點，提升考試技巧。
授課內(nèi)容：
IGCSE數(shù)學、物理、化學、生物、經(jīng)濟；
AS數(shù)學、物理、化學、生物、經(jīng)濟；
A2數(shù)學、物理、化學、生物、經(jīng)濟；
分為同步班、專項班、沖刺班。
師資 — 師資-精品6-8人班的學科教師為最優(yōu)秀的一批師資，擁有豐富的教學經(jīng)驗，積累大量優(yōu)秀學員案例，沉淀教學數(shù)據(jù)和精進教研成果，并且充分了解各個國際高中的教學進度。
氛圍 — 學習交流氛圍濃郁，搭檔學習共同進步，有助于形成良好的學習習慣。
內(nèi)容 — 課程內(nèi)容以提升學員學科成績?yōu)楹诵?，同時教授學員對于A-level學科的正確學習方法。
服務 — 體系化的服務流程，全程無憂，提供360度全方位的學習情況跟盯及課程管理服務，包括建立專屬學習群、考勤監(jiān)督、上課前提醒、單詞打卡、作業(yè)打卡、隨時反饋學情、協(xié)助?？及才?、組織結(jié)班家長會等。
選ALevel脫產(chǎn)機構(gòu)的準則
注重學習環(huán)境：選擇安全、舒適的機構(gòu)
教學環(huán)境是孩子進行長期學習的基礎。孩子在機構(gòu)里的時間短的有兩小時，長的甚至要6-8小時，所以一個好的環(huán)境對孩子的學習來說是至關重要的，所以家長在選擇機構(gòu)的時候一定要：
關注教學設施：機構(gòu)教室應寬敞明亮，空氣流通良好，且配備必要的教學設備。
觀察機構(gòu)氛圍：一個良好的學習環(huán)境，不僅體現(xiàn)在硬件設施，還應包含積極的教學氛圍和周圍同學專注的學習態(tài)度上。
新東方教育科技集團，由1993年11月16日成立的北京新東方學校發(fā)展壯大而來，目前集團以語言培訓為核心，擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，是家集教育培訓、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體的大型綜合性教育科技集團。新東方教育科技集團于2006年9月7日在美國紐約證券交易所成功上市，成為中國大陸海外上市的教育培訓機構(gòu)。截至2019年2月已在全國80個城市設立了92所學較、18家書店以及164家學習中心。累計面授學員4210萬人次。
出國留學考試培訓是新東方教育科技集團開展的業(yè)務，其致力于打造中國留學培訓標桿性機構(gòu)，自1993年新東方成立以來，出國留學考試培訓服務幫助數(shù)百萬中國學子圓夢國外學校，開啟智慧人生。
出國留學考試培訓項目包括：雅思考試、托?？荚嚒RE考試、GMAT考試、多鄰國考試、PTE考試、出國口語、英文面試、商務英語、學術(shù)寫作等。
溫州新東方鹿城校區(qū)
【校區(qū)地址】：溫州市鹿城區(qū)江濱西路355號
【開設課程】：雅思培訓、托福培訓、留學綜合能力課程、GRE培訓、GMAT培訓、AP培訓、IB培訓、A-level培訓、OSSD培訓、SSAT培訓、ACT培訓、SAT培訓
A-level選課的原則
基于個人興趣愛好
選擇自己感興趣的科目可以保持持續(xù)的學習熱情，增強內(nèi)在學習動機，并培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。
考慮科目之間的互補性
互補科目之間的學習可以促進不同領域知識的融合，形成更加完整和系統(tǒng)的知識體系。例如，數(shù)學為物理課程提供必要的數(shù)學基礎，而物理學習又有助于理解數(shù)學中的某些概念。
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