奧數(shù)課成是徑學優(yōu)能的主推項目,可以說教學實力非常不錯。這門課程旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、邏輯推理能力和解決問題的能力,為學生打開一扇通往數(shù)學世界奇妙之旅的大門。
多做奧數(shù)題
在弄清題意的基礎(chǔ)上,探索解題的途徑,找出已知與未知,條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。回憶與之有關(guān)的知識方法,學過的例題、解過的題目等,并從形式到內(nèi)容,從已知數(shù)、條件到未知數(shù)、結(jié)論,考慮能否利用它們的結(jié)果或方法,可否引進適當輔助元素后加以利用是否能找出與該題有關(guān)的一個特殊問題或一個類似問題,考察解決它們對當前問題有什么啟發(fā);能否把分開,一部分一部分加以考察或變更,再重新組合,以達到所求結(jié)果,等等。這就是說,在探索解題過程中,需要運用聯(lián)想、比較、引入輔助元素、類比、特殊化、一般化、分析、綜合等一系列方法,并從解題中學會這一系列探索的方法。
提升小學數(shù)學水平的學員
面對面授課
徑學優(yōu)能教材研發(fā)中心十年打磨,精心設計教材。緊扣熱門知識點,鎖定高分考點。結(jié)合萬名學員實際學情分析,合理適配學生學習心理,讓學生學習更高效。
根據(jù)學生三輪學習測試及學情分析選擇不同版本教材,課程大綱只為完美契合學生具體學習情況。
全方位測評
360°全方位測評學生知識點、心態(tài)、習慣等學情
學情分析
以學生為導向,結(jié)合考試大綱及測評結(jié)果,對癥下藥
預測提升空間
根據(jù)學生優(yōu)劣勢,挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)自學能力,預測提升空間
個性化輔導方案
根據(jù)學生預期目標,進行學習目標、輔導方案及老師的定制
實時反饋
通過教學回訪、周測、月測、家長會全力保障學生學習效果
填空題
①兩個正方體的棱長比是1:3,這兩個正方體的表面積比是(1:3 );體積比是( 1: 5或1:9)。
42.86%; 35.71%。
錯題原因分析:
這題是《比的應用》部分的內(nèi)容。目的是考查學生根據(jù)正方體的棱長比求表面積和體積的比。所以正方體的表面積和體積的計算公式是關(guān)鍵。學生有的是因為對正方體的表面積和體積的計算方法忘記了,有的是因為對比的意義不理解,認為表面積比和棱長比相同,所以導致做錯。
重慶徑學優(yōu)能彩云湖校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市九龍坡區(qū)興茂盛世國際3期。
重慶徑學優(yōu)能大坪校區(qū)
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重慶徑學優(yōu)能大學城校區(qū)
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重慶徑學優(yōu)能謝家灣校區(qū)
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重慶徑學優(yōu)能教育培訓學校,始創(chuàng)于2016年,八年來注重教育實踐,深耕教研探索;2021年公司品牌化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,聚焦素質(zhì)提升,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),整合包含元豆教育,善學教育等多家地區(qū)型機構(gòu),創(chuàng)立新型定制化教育體系,是重慶本土教育培訓行業(yè)新先鋒力量。徑學優(yōu)能秉承“責任、用心、行動、結(jié)果”的價值觀,以學生為本,以教研為綱;專注于高中課外輔導領(lǐng)域,為學生提供矩陣式個性化優(yōu)輔培養(yǎng),做有溫度的家庭式教育。
經(jīng)過長期教育實踐已擁有超400名高學歷師資團隊,并建立專屬教學體系研發(fā)中心,秉承因材施教、興趣激發(fā)、課堂內(nèi)驅(qū),個性解放;建立“全學科科學生態(tài)”教學理念。八年間,戰(zhàn)略布局重慶十一區(qū),超16個教學點,累計為萬余名高中生提供精準的綜合素質(zhì)提升及個性化優(yōu)輔培養(yǎng)。
選擇題
400÷18=224,如果被除數(shù)與除數(shù)都擴大100倍,那么結(jié)果是( A )
A.商22余4 B.商22余400 C. 商2200余400
錯誤率:64.28%
錯題原因分析:
本題考查與商不變性質(zhì)有關(guān)的知識。被除數(shù)、除數(shù)都擴大100倍后,商不變,但余數(shù)也擴大了100倍,想要得到原來的余數(shù),需要縮小100倍。而學生誤認為商不變余數(shù)也不變,所以錯選A,正確答案應該選B。
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