導語概要
孩子在奧數(shù)學習中遇到瓶頸，難以突破？上海華譽教育小學奧數(shù)培訓班為孩子打開新的思路。通過個性化的教學方案和趣味化的教學方式，幫助孩子打破瓶頸，找到學習的突破口。老師們會根據(jù)孩子的實際情況，進行針對性的輔導和訓練，讓孩子在奧數(shù)學習中不斷進步，實現(xiàn)自我超越。?,
上海華譽教育小學奧數(shù)培訓
激發(fā)孩子無限潛能
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學奧數(shù)的意義
1.培養(yǎng)數(shù)學思維能力:奧數(shù)注重培養(yǎng)學生的邏輯推理、問題解決和創(chuàng)新思維能力。通過參與奧數(shù)訓練和比賽，學生可以鍛煉自己的數(shù)學思維方式，培養(yǎng)出扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和靈活的思維方式。
2.拓展數(shù)學知識面:奧數(shù)題目通常涉及多個數(shù)學領(lǐng)域，例如代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計等學奧數(shù)可以使學生接觸到更廣泛的數(shù)學知識，深入了解不同領(lǐng)域的數(shù)學概念和方法。
3.培養(yǎng)解決問題的能力:奧數(shù)問題往往具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，需要學生進行分析、推理和解決。通過解決奧數(shù)問題，學生可以培養(yǎng)出扎實的問題解決能力和良好的邏輯思維能力，提高解決實際問題的能力。
4.培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神:參與奧數(shù)競賽可以讓學生感受到競爭的激烈和壓力，培養(yǎng)他們的競爭意識和應(yīng)對競爭的能力。同時，奧數(shù)活動也可以促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)團隊合作精神。
5.增強自信心和挑戰(zhàn)精神:成功解決奧數(shù)問題可以給學生帶來成就感和自豪感，增強他們對自己的自信心。同時，面對復(fù)雜的問題和競爭壓力，學生也需要具備良好的挑戰(zhàn)精神和堅持不懈的毅力。
上海華譽教育小學奧數(shù)一對一培訓課程介紹
課程介紹
給孩子選奧數(shù)班注意事項
1.要尊重孩子的意愿。大家也許曾接觸過類似的情況：學樂器的孩子一旦靠這個專長考上大學或找到工作后，便發(fā)誓再也不碰這個樂器；以優(yōu)異的奧數(shù)成績被名牌大學選中的孩子發(fā)誓再也不學數(shù)學了。這是可悲的現(xiàn)象。因此，尊重孩子的意愿最為重要。
2.要調(diào)查任教老師的教學經(jīng)歷，最好能聽教師上幾節(jié)課。如果條件不允許家長聽課，可以經(jīng)常和孩子一同討論某個題的解法。一般地，孩子能清晰地用多種形式給家長講清方法的由來，就能大體推斷教師的水平了。
3.了解孩子在自信心方面是否有明顯的增強，并長期地保持對奧數(shù)的興趣。
4.不要過分聽信商業(yè)性的宣傳。在眾多孩子里挑選一部分孩子以展示其教育成果是很容易的事情，不管學習多么高難的內(nèi)容，總有孩子能達到較高的水平。我們所關(guān)心的是：在達到較高水平的過程中，有多少孩子被淘汰，或者是你挑選了什么樣的孩子來學習這些內(nèi)容。一句話，樣本是否具有普遍代表性。
上海華譽教育簡介
華譽教育成立于2005年，擁有20年+個性化教學輔導經(jīng)驗，自成立以來，華譽教育一直遵循“讓每個中國孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育”的理念，累計為數(shù)十萬中小學生和家庭提供有質(zhì)量的個性化教育，是中國“K12教育”領(lǐng)域的出眾品牌。
長期以來，華譽教育積極拓展培訓范圍，完善教學服務(wù)體系，目前旗下個性化教育產(chǎn)品包括華譽1v1輔導、小組課、中高考全封閉托管課程、藝考輔導課程等，不僅能夠有效幫助學生強化學習效率、增強學習技巧，還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素，助力每一位華譽學員全面成長。
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上海長寧區(qū)長寧路1027號兆豐廣場。
為什么選擇華譽教育
優(yōu)質(zhì)師資團隊：華譽教育擁有經(jīng)驗豐富、資深的數(shù)學老師團隊，他們不僅熟悉課程要求，還具備獨特的教學經(jīng)驗和方法，能夠為學生提供高質(zhì)量的輔導。
豐富的教學資源：華譽教育投入大量資金進行教材研發(fā)，根據(jù)最新的命題動向升級講義，確保教學內(nèi)容與中考要求緊密貼合。
什么樣的孩子不適合學奧數(shù)
家長要明白，奧數(shù)并不適合所有孩子，也不是所有孩子都對奧數(shù)感興趣，只有那些在課堂上“吃不飽”的孩子才適合學奧數(shù)。對于這些確實學有余力的孩子，學奧數(shù)具有激發(fā)興趣、訓練思維、培養(yǎng)良好學習習慣的作用，這些比學奧數(shù)本身更重要。有關(guān)專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數(shù)學，而能一路過關(guān)斬將沖到國際數(shù)學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。許多學生課內(nèi)的知識都消化不了，也去學奧數(shù)，這只能帶給他們太多不成功的體驗。
對少數(shù)學生的奧數(shù)訓練也只能是作為一種興趣的培養(yǎng)、方法的啟迪和對學有余力的補充，以發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，而不應(yīng)遠離學生實際、違背學生思維發(fā)展的規(guī)律，更不能誤導學生陷進“奧數(shù)題海”。
