高考復讀既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇，同學們要珍惜高考復讀的機會，積極的面對高考復讀的挑戰(zhàn)，高考復讀的同學們要制定適合自己的復讀學習目標，積極的做好學習計劃，在輔導老師的指導下梳理基礎(chǔ)知識，對于自己的學習情況進行查缺補漏，多進行真題練習。
復讀的缺點
了解高考內(nèi)容和形式：高考復讀的學生有了一定的高考經(jīng)驗，了解高考的內(nèi)容和形式，自然更熟悉出題方向和考試重點。這有利于學生在復讀期間更好地進行備考。
時間和精力更為充裕：高考復讀的學生可以更充分地利用時間和精力進行備考。在蘇州高復學校復讀期間，學生可以重點復習薄弱科目，深化知識點的掌握，從而提高成績。
重新審視自己：復讀生畢竟經(jīng)歷過一次高考，對這一年有更多的感悟，知道這一年該干什么，可以讓學生重新審視自己的學習方式和學習態(tài)度，從而更好地調(diào)整自己的學習方法和思路，找到適合自己的學習方式，提高學習效率。
具體安排
8月
-暑假先鋒突破班開班-調(diào)整狀態(tài),重新迎戰(zhàn)-重新預(yù)習，總結(jié)得失-開學典禮，正式上課-第一輪備考開始,夯實基礎(chǔ)
9月
-對學生進行知識摸底考核-迎戰(zhàn)首次調(diào)研考，簽訂*-召開首次家長會,分析考生情況
10月
-開展每周一測及每月一考-綜合訓練,強化考試能力
11月
-迎接期中考試-水平測試報名(應(yīng)屆)-準備高考報考資料ec.
12月
-高考報名-迎接市統(tǒng)考-安排下學期復習備考
1月
-召開第二次家長會-考生進行高考體檢
2月
-開學前狀態(tài)調(diào)整-高考英語口語強化訓練-第二輪復習開始，查漏補缺,提升能力
提升能力
3月
-高考口語考試-迎接高考一?？荚?高考一模成績發(fā)布后召開家長會-分析考生情況
4月
-召開高考動員大會-高考二模考試-展開個性化輔導,專項補差,專題培優(yōu)
5月
-高考三?？荚?最后一輪總復習,強調(diào)考試技巧
6月
-收拾心情,決戰(zhàn)高考-高考成績查詢
復讀的優(yōu)點
重新審視自己：復讀生畢竟經(jīng)歷過一次高考，對這一年有更多的感悟，知道這一年該干什么，可以讓學生重新審視自己的學習方式和學習態(tài)度，從而更好地調(diào)整自己的學習方法和思路，找到適合自己的學習方式，提高學習效率。
擁有更多備戰(zhàn)經(jīng)驗：復讀生親身經(jīng)歷過高考報名、體檢、熟悉考場等流程，感受過考場氣氛和考試全過程，這對第二次高考很有幫助，首先是不會感到緊張和慌亂，其次就是能夠更加穩(wěn)定的進行復習，最后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來適應(yīng)高考。
什么因素影響了補習生成績提高的幅度呢？
知識，具體地說是知識的漏洞。
該記的東西要記，但絕不是死記。比方說一個動詞，它的過去式，過去分詞和現(xiàn)在分詞形式，它的高頻搭配，它的句型結(jié)構(gòu)等要放在一起讀其音，辦其形，思其意，練其用法，這就是知識系統(tǒng)化。看到一個詞，只認得形，會讀出音，但不知其用法，這有什么用？在平時測試時甚至高考中我們許多同學會誤認為某個詞為某意，但并不知道自己認錯了，這種無形的漏洞比有形的漏洞 （知道自己忘記了或做不出來等）危害要大得多，因為有形的漏洞我們意識地到，所以會自覺去補。而無形漏洞我們往往意識不到，因此更談不上去自覺修補。
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