在學習過程中，學生難免會出現學習專注力不集中，學習效果不夠顯著的情況，為了避免或者減少這些問題的出現，學大教育全日制復讀班在課堂上會注重與學生的互動，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，引發(fā)孩子們的思考，讓大家吧注意力放在課堂內容中，加快對知識的吸收和理解。
支持復讀的理由：
基礎扎實但發(fā)揮失誤
如果你的基礎知識較為扎實，只是在高考中因為某些不可控因素（如生病、突發(fā)狀況等）導致成績不理想，復讀可以幫助你重新證明自己。
家庭支持
如果你的家庭能夠為你提供良好的學習環(huán)境和經濟支持，并且你的父母理解并支持你的決定，復讀會更有保障。
心理狀態(tài)良好
復讀需要面對較大的心理壓力，如果你能夠調整好心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度，復讀的成功率會更高。
長春博大教育創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團總部位于吉林省長春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽等設有分公司。公司主營業(yè)務：小學、初中、高中、中考、高考、藝考；互聯(lián)網教育；教育科技產品研發(fā)；學歷教育等領域；目前已在全國開設校區(qū)及分公司50多個。
1.博大教育，本地教育輔導機構，值得信賴。
2.量身定制，因材施教。
3.軍事化管理，全封閉校園，定期心理疏導。
4.精品小班教學，人數10-20人，嚴格管理，因材施教。
5.根據學生特長，愛好及潛質，發(fā)掘學生各種可能。
6.全職專職教師授課,專業(yè)教研團隊。博大教育集團形成以“博大教學研究院”為核心的教學教研中心，針對學生特點,量身定制學科課程和勵志課程，實現個人理想、達成家人期望。
7.雙師課堂，24小時監(jiān)管,班主任和任課老師雙師管理。白天白主任管理,晚間舍務老師管理，無死角，學生安全有序。
8.打造無手機校園。周一至周六收儲。溝通聯(lián)系由學校提供公用電話。班主任老師每天會跟家長及時反饋學生學習和日常情況。
高考復讀學校怎么選擇好
判斷一家培訓學校對于高考培訓是否專業(yè)，不要聽學校講，也不要聽他們老師講。因為你聽他們講，你就會發(fā)現都挺專業(yè)的（我當時聽了七八家學校給我講，最后產生的幻覺是所有的培訓學校都一樣）。我們要看就看這家學校是否只招收高三學生，如果一家培訓學校什么學生都招，是很難把高考研究透徹的，很多高考應試技巧和答題模板他們根本弄不清楚。最可怕的是，有些學校從小學到高三的學生都有，我真不知道他們是怎么做到把每個年級的考試都研究透徹的。所以要找就找只招高三學生的學校，那種什么學生都招的學校就不考慮了。
獨創(chuàng)教學法，助力高考沖刺
張老師
畢業(yè)于吉林大學數學系，高級教師，教學校長，學科帶頭人。高考分數650。高中時獲全國數學競賽三等獎，大學期間獲得多項獎學金。
擅長高分段學員的提分與授課。她擅于把復雜的數學問題簡單化、模型化；在教學中注重啟發(fā)式教學；注重與學生情感溝通，親和力強，有耐心。
無論是對于零基礎還是高分學員，都有適合學生學習和高效提分的方法。保證學生能夠最高質量的接受課堂內容，快速得到自我提升。從教以來，幫助一批又一批學生考入了理想中的大學，教學成果斐然，深受學生喜愛和家長們的認可。
許老師
1989年畢業(yè)于上海復旦大學核物理專業(yè)，獲得學士學位，1995年畢業(yè)于清華大學環(huán)境工程專業(yè)。從事高中數學教學20年，超高級教師，數學教研員。
曾任某省實驗中學數學教研組組長、教學副校長，省數學研究組負責人，《中學生數理化》特約撰稿人，母題教學法創(chuàng)始人之一。曾三次參加高考命題，四次參加高考閱卷。
任教期間，所教學生考入清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學等一類重點大學的學生在150人以上，深受學生和家長的尊敬和贊譽。
學習態(tài)度和對成功的渴望度不同。
整體上說，高三學生不如高四學生學習刻苦、努力，對成功的渴望更強烈。道理想必都明白，因為高三的學生還沒有經歷過高考，所有對高考的認識都來自于家長、老師或其他途徑，他們對高考的殘酷還沒有清晰的直觀的認識。而復讀生就不一樣了，既然復讀，要么是成績不理想、要么是志愿報的不理想，總之，我們可以說是復讀生是經歷過失敗的人。他們之中很可能有因為一分之差而與理想大學失之交臂的人，他們已經清楚地意識到分數在高考中的重要性，也品嘗到失敗的滋味了。誰愿意再次失敗呢，因此他們會更努力、更認真、更渴望成功。
