培訓(xùn):高中、高考、藝考生、復(fù)讀
這種全面的授課體系有助于學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ),為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基石,深圳學(xué)大培訓(xùn)學(xué)校提供階段測(cè)試輔導(dǎo)。階段測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段,也是調(diào)整學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵時(shí)刻。老師會(huì)在每個(gè)階段結(jié)束后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試,并針對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
復(fù)讀有哪些要求呢?
1.距離分?jǐn)?shù)線差距太大。如果考生距離考試錄取分?jǐn)?shù)線差距過大,說明考生存在基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的情況,這種情況下,復(fù)讀提升的空間不大。
2.自身沒有復(fù)讀的意愿。很多考生在考試失利后,會(huì)有家長勸孩子復(fù)讀。其實(shí)復(fù)讀是考生自己的意愿,如果是家長強(qiáng)迫去復(fù)讀,考生在一開始就沒有信心和毅力,那么復(fù)讀質(zhì)量可想而知了。
學(xué)校采用全封閉寄宿制管理,配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與安全監(jiān)控系統(tǒng),打造無干擾學(xué)習(xí)環(huán)境,為復(fù)讀生提供全方位護(hù)航。
招生對(duì)象
應(yīng)、往屆高三畢業(yè)生、藝術(shù)生、復(fù)讀生
開設(shè)科目
高考理科、文科、及其他科目組合藝術(shù)生文化課高考日語及其他小語種
班型設(shè)置
小班教學(xué)/一對(duì)一
授課模式
ms授課+日清過關(guān)+雙班主任管理+專屬學(xué)生管理群
復(fù)讀一年值不值得?
1、對(duì)于高三復(fù)讀一年值不值得這個(gè)問題,主要是要看考生自己的。如果真的心有不甘,不愿意將就,那么你就可以去復(fù)讀一年,省的以后留有遺憾,沒有什么值不值的。另外,如果考生真的有心儀的學(xué)?;蚴歉信d趣的專業(yè),那么,復(fù)讀一年還是值得的。
2、作為高考過來人,小編覺得如果考生選擇了復(fù)讀,就要堅(jiān)持自己的理想和理念。復(fù)讀生因?yàn)樵诟呖忌弦呀?jīng)失敗一次了,所以復(fù)讀一年要比應(yīng)屆生承受更多的壓力。考生如果選擇復(fù)讀一年就一定要有抗壓能力,并且堅(jiān)持自己的理想,并不斷的奮斗。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)成績(jī)進(jìn)行分班,因材施教?;贏I大數(shù)據(jù)評(píng)估結(jié)果,為每位學(xué)生量身定制合適的教學(xué)計(jì)劃。持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),讓學(xué)生聽的懂,學(xué)的會(huì),考的高。
2.“三清一測(cè)”教學(xué)法,不留知識(shí)死角
日日清:當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂過關(guān),晚自習(xí)助教一對(duì)一答疑
周周測(cè):每周全科模擬考,大數(shù)據(jù)分析錯(cuò)題生成專屬報(bào)告
月月評(píng):月度總結(jié)+學(xué)科診斷,動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)策略
3.超強(qiáng)師資矩陣,嚴(yán)選嚴(yán)訓(xùn)嚴(yán)管
雙門檻篩選:雙一流*背景+10年以上高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師通過“試講+評(píng)分+升學(xué)成果”三重考核
6V1服務(wù)團(tuán)隊(duì):每班配備班主任、學(xué)科導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等,全天候跟蹤學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.全封閉軍事化管理,打造高效學(xué)習(xí)場(chǎng)
時(shí)間管理:7:30晨讀→22:30熄燈,每日精細(xì)化學(xué)習(xí)規(guī)劃
電子設(shè)備管控:手機(jī)/平板等電子設(shè)備統(tǒng)一保管,
安全護(hù)航:24小時(shí)校園監(jiān)控全覆蓋,安全有保障
作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者,學(xué)大教育致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo),我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),學(xué)大教育通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高,已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學(xué)生的信賴。
強(qiáng)化:加強(qiáng)運(yùn)算能力訓(xùn)練
縱觀近幾年高考試題,數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,80%以下的考分都要通過運(yùn)算得到,有學(xué)生平時(shí)愛用計(jì)算器,做題不徹底,結(jié)果一上考場(chǎng),本來憑較好的數(shù)學(xué)直覺和快速反應(yīng)能力即可獲解的題目,最后硬是算不出來。建議同學(xué)們?cè)诤僦袕?qiáng)化運(yùn)算能力的訓(xùn)練。寒假前,各個(gè)學(xué)校都應(yīng)該已經(jīng)復(fù)習(xí)了數(shù)列和解析幾何的內(nèi)容,對(duì)于數(shù)列的綜合問題、直線與橢圓、直線與雙曲線的有關(guān)問題,涉及大量計(jì)算,同學(xué)們?cè)诩倨谥幸欢ㄒ?dú)立、完整、準(zhǔn)確地做幾道此類題目,克服畏難情緒。
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