培訓(xùn):高考沖刺、藝考文化課、國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試
暑假班的一對(duì)一輔導(dǎo)模式尤其適合需要查漏補(bǔ)缺的學(xué)生。在傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)中,老師很難照顧到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求,而一對(duì)一輔導(dǎo)則可以根據(jù)學(xué)生的具體情況制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種精準(zhǔn)的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生快速?gòu)浹a(bǔ)知識(shí)漏洞,提升學(xué)習(xí)效率。
高一歷史復(fù)習(xí)方法:
復(fù)習(xí)法
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于歷史知識(shí)的特點(diǎn),復(fù)習(xí)對(duì)掌握歷史知識(shí)是必不可少的。一般來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、高考復(fù)習(xí)等,每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的,這需要在進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)時(shí)加以了解和適應(yīng)。復(fù)習(xí)的方法也是多樣化的,基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫復(fù)習(xí)提綱、重點(diǎn)閱讀、比較相關(guān)的知識(shí)、對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類與歸納、構(gòu)建知識(shí)體系等,并與練習(xí)相結(jié)合。
線下一對(duì)一
1、想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員
2、復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員
3、對(duì)題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員
4、對(duì)未來(lái)發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)
數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;
英語(yǔ):重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語(yǔ)句型匯總,語(yǔ)法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書(shū)面表達(dá);重點(diǎn)把握英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)。
語(yǔ)文:注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言感悟能力。
其他:物理、生化、文綜。
● 深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。
● 學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
● 學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
● 專屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
● 專業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與升級(jí)迭代。
● 學(xué)術(shù)顧問(wèn):各地中高考命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
● 教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。
高一新生學(xué)好生物的方法
抓住生物三大重點(diǎn)
在全面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”,突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。這部分知識(shí)通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容,做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。分析近幾年的高考生物試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈,除了思想上要高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正。
生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和遺傳變異,這三部分知識(shí)是高中生物三冊(cè)書(shū)的“靈魂”,也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)學(xué)生要特別留心,可以結(jié)合教輔資料,分析涉及到的題型,并查閱自己經(jīng)常出錯(cuò)的題型,進(jìn)行歸納總結(jié)。
*深圳新東方寶安靈芝玖悅教學(xué)區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市寶安區(qū)創(chuàng)業(yè)二路。
*深圳新東方寶安中心華潤(rùn)教學(xué)區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市寶安區(qū)新安街道海旺社區(qū)85區(qū)創(chuàng)業(yè)一路
*深圳新東方羅湖翠竹逸翠教學(xué)區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市羅湖區(qū)翠竹路。
*深圳新東方南山桃源村教學(xué)區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)龍珠大道桃源村。
*深圳新東方南山科技園教學(xué)區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)科技園科興路。
*深圳新東方大新校區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)前海路與學(xué)府路交叉路口
*深圳新東方福田香蜜湖教學(xué)區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市福田區(qū)農(nóng)林路
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深圳新東方成立于2003年,深圳新東方學(xué)校已成功培訓(xùn)來(lái)自全國(guó)各地和海外的學(xué)員近百萬(wàn)人次。同時(shí),學(xué)校教學(xué)點(diǎn)涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個(gè)行政區(qū)的十七個(gè)分教學(xué)點(diǎn),從而為廣大青少年學(xué)生和社會(huì)各界人士就讀新東方課程提供了便利。
新東方根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)階段的不同,為廣大中學(xué)生提供多樣化的培訓(xùn)課程,包括豐富高效的班級(jí)課程、量身定制的個(gè)性化課程,全面引燃學(xué)習(xí)熱潮。新東方要做一名點(diǎn)火者——燃起學(xué)生內(nèi)心深處的火焰照亮他們的未來(lái),在傳遞知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和鼓勵(lì)人性的真善美獨(dú)立思考的能力,以及更寬廣的視野。
高中化學(xué)知識(shí)的趣味記憶法
歌訣記憶法
歌訣記憶法就是針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成,融知識(shí)性與趣味性于一體,讀起來(lái)朗朗上口,利記易誦。如從細(xì)口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣:“掌向標(biāo)簽三指握,兩口相對(duì)視線落。”“三指握”是指持試管時(shí)用拇指、食指、中指握緊試管;“視線落”是指傾倒液體時(shí)要觀察試管內(nèi)的液體量,以防傾倒過(guò)多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣:“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱;一氧化氮再氧化,二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水,要制硝酸就出來(lái)”。
像元素符號(hào)、化合價(jià)、溶解性表等都可以編成歌訣來(lái)進(jìn)行記憶。歌訣在教與學(xué)的過(guò)程中確實(shí)可以用來(lái)幫助記憶,使你輕松愉快地鞏固學(xué)習(xí)成果。
以上就是深圳新東方素質(zhì)成長(zhǎng)中心為您提供深圳百鴿籠新東方高一輔導(dǎo)超贊的 不信進(jìn)來(lái)看的全部?jī)?nèi)容,更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入高中輔導(dǎo)欄目 查看