從第一次課的「學(xué)習(xí)風(fēng)格問(wèn)卷」開(kāi)始，你的早讀內(nèi)容、作業(yè)難度、答疑方式都將被專(zhuān)屬定制。課堂上拒絕照本宣科，教師會(huì)根據(jù)你的即時(shí)反饋調(diào)整例題難度；課后專(zhuān)屬學(xué)習(xí)群實(shí)時(shí)響應(yīng)，周計(jì)劃手冊(cè)清晰標(biāo)注「今日重點(diǎn)」與「明日目標(biāo)」，讓復(fù)讀的每一步都踏在自己的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)上。?,

招生對(duì)象：
1、想要沖刺 985/211，還需要重點(diǎn)拔高一下；
2、有實(shí)力,沒(méi)發(fā)揮好，不甘心就讀普通一本院校；
3、達(dá)到本科線，但想要突破自我，更上一個(gè)臺(tái)階；
4、體育/藝術(shù)成績(jī)優(yōu)異，需要文化課強(qiáng)勢(shì)助力；
開(kāi)班時(shí)間：7月初
課程內(nèi)容：涵蓋了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，政治，地理，歷史等全科輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)員考試所選擇的主修課程和其他課程的組合為學(xué)生提供針對(duì)性的教學(xué)。

細(xì)心關(guān)注
細(xì)心關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，耐心與每一個(gè)學(xué)生交流，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在關(guān)注下成長(zhǎng)，減輕不必要的壓力，讓學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。
學(xué)生主場(chǎng)
課堂重心在學(xué)生，課程著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中的主體地位。尊重學(xué)生意見(jiàn)和想法，讓被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)追趕，自在學(xué)習(xí)。
不斷進(jìn)步
合理化時(shí)間安排，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)周期輪轉(zhuǎn)，擺脫作業(yè)輔導(dǎo)和快餐式教學(xué)，用靈活的形式，多種組合的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，同時(shí)兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
靈活課堂
多種模式，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，課堂內(nèi)容不強(qiáng)制灌輸，不拔苗助長(zhǎng)。規(guī)律跟蹤測(cè)評(píng)小組學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)，教師帶隊(duì)，學(xué)生主導(dǎo)，積極活躍，成長(zhǎng)天地。

使命：金博教育，成績(jī)說(shuō)話
愿景：打造客戶(hù)持續(xù)滿(mǎn)意的教育機(jī)構(gòu)。
價(jià)值觀：奮斗 團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新
文化：以客戶(hù)為中心，以?shī)^斗者為本。
師德：恒心、責(zé)任心、創(chuàng)新心、愛(ài)心、童心
輔導(dǎo)原則：以學(xué)為主 以教為輔 主動(dòng)學(xué)習(xí) 多元互動(dòng)講解方法上，我們也能夠做到深入淺出，層層遞進(jìn)，讓所有的學(xué)員做到”聽(tīng)懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 會(huì)做每-套習(xí)題，讓孩子們每次課都有進(jìn)步，從容自信面對(duì)中高考。