小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)是思維嚴(yán)謹(jǐn)性的早期培養(yǎng)。重慶勤思優(yōu)才的課堂強(qiáng)調(diào) “過(guò)程可視化”，要求學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)解題思路，通過(guò)邏輯鏈條的完整呈現(xiàn)，培養(yǎng)精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。長(zhǎng)期訓(xùn)練下，孩子在分析問(wèn)題時(shí)更具條理性，錯(cuò)誤歸因能力顯著提升。?,

重慶勤思優(yōu)才教育是一家專注于6-18歲青少兒成長(zhǎng)發(fā)展培訓(xùn)的校外機(jī)構(gòu)，一直以來(lái)專注于利用較好的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的先驅(qū)者。“業(yè)精于勤，行成于思”，“勤思教育”秉承的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

招生對(duì)象：提升小學(xué)數(shù)學(xué)水平的學(xué)員
授課模式：面對(duì)面授課
課程設(shè)置：
分階段教學(xué)：勤思優(yōu)才依據(jù)小學(xué)生不同年級(jí)的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，勤思教育設(shè)置了循序漸進(jìn)的課程體系。低年級(jí)注重培養(yǎng)興趣，通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的奧數(shù)知識(shí)和游戲，引導(dǎo)孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，像用數(shù)字拼圖、簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)游戲，讓孩子初步感受數(shù)學(xué)的邏輯性和趣味性。
個(gè)性化課程：除常規(guī)年級(jí)課程外，還根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供個(gè)性化課程選擇?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生有基礎(chǔ)強(qiáng)化課程，著重鞏固知識(shí)，彌補(bǔ)漏洞；學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置培優(yōu)拓展課程，提供更具挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，拓展思維深度和廣度；有競(jìng)賽需求的學(xué)生，還有競(jìng)賽沖刺課程，進(jìn)行針對(duì)性集訓(xùn)和輔導(dǎo)。

1、全方位測(cè)評(píng)：1對(duì)1VIP咨詢顧問(wèn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、心理、非智力因素、潛能等做測(cè)試，找到學(xué)習(xí)問(wèn)題的真正原因。
2、量身定制：以測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)，針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)性化定制提分方案。

3、因材施教：勤思優(yōu)師堂經(jīng)驗(yàn)教師上課，首次課前四方會(huì)談，課后360°學(xué)員真實(shí)反饋表，全面保障有效課堂教學(xué)。

4、7心服務(wù)：與家長(zhǎng)同心、比家長(zhǎng)操心、讓家長(zhǎng)省心、對(duì)學(xué)生愛(ài)心、與學(xué)生交心、對(duì)學(xué)生耐心、樹(shù)學(xué)生信心

5、8對(duì)1教學(xué)跟蹤：建立家校聯(lián)系群，班主任實(shí)時(shí)反饋上課情況?？迫螌Ｂ毥處煂?shí)時(shí)反饋學(xué)員知識(shí)掌握情況，并有各層嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)服務(wù)。

6、6大特權(quán)：享有勤思優(yōu)才教育學(xué)習(xí)等6大特權(quán)，讓學(xué)習(xí)更輕松。

7、12大保障：確保課前課后反饋的實(shí)時(shí)性，真正做到個(gè)性化的服務(wù)。