學(xué)習(xí)方式出問題
題海戰(zhàn)術(shù)挺坑人，很多孩子做題會(huì)的一直都會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)，為什么呢，缺乏思考，只是在疲于應(yīng)付作業(yè)和練習(xí)試卷，對于很多孩子來說事倍功半。
對學(xué)習(xí)不感興趣
人之初，對任何事物都是感興趣的。感興趣源自于好奇心，想一探究竟，搞明白是怎么回事。但孩子為什么學(xué)習(xí)興趣越來越差，以至于沒有任何學(xué)習(xí)興趣，就想在家呆著玩游戲呢？主要原因是在學(xué)習(xí)上遇到困難后，沒有得到有效解決，慢慢形成了惡性循環(huán)。有困難，不想學(xué)，越是不想學(xué)，越困難。所以學(xué)習(xí)的興趣越來越低、越來越少。
孩子高一成績直線下滑，家長需要幫助孩子在學(xué)習(xí)上找到某一個(gè)小的興趣點(diǎn)，由小到大的放大，放大某一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)了，再把這種興趣逐漸、慢慢的擴(kuò)展到其他方面。
學(xué)習(xí)壓力
現(xiàn)在的高一學(xué)生課業(yè)壓力越來越大，這個(gè)短時(shí)間改變不了，每個(gè)孩子都在忍受著。我們經(jīng)常講某一門學(xué)科學(xué)的好是什么呢，聽得懂，會(huì)思考，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為理解，逐步會(huì)舉一反三。但是孩子精力是有限的，有的孩子還不懂得如何分配學(xué)習(xí)精力，造成了都想學(xué)好結(jié)果都沒學(xué)精，成績都還行但是都拿不到高分，長期以往孩子對學(xué)業(yè)失去了自信心。

低效的課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后

許多高一學(xué)生成績差的原因是因?yàn)樗麄冊谡n堂上的學(xué)習(xí)效率低下，跟不上老師的進(jìn)度。課堂是學(xué)習(xí)的主要場所，學(xué)生應(yīng)該在這里獲取知識(shí)。如果學(xué)生課堂效率低下，那他們所掌握的知識(shí)點(diǎn)自然就會(huì)少，需要花更多的時(shí)間去彌補(bǔ)這個(gè)差距，從而導(dǎo)致無法及時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

缺乏預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生提前了解和學(xué)習(xí)新課的重難點(diǎn)，有助于課堂上更好地理解和接受知識(shí)。而復(fù)習(xí)則是鞏固和加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶的過程。許多高一學(xué)生成績不理想的原因之一就是由于缺乏預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固。

擴(kuò)展：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是有效的學(xué)習(xí)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以提前了解教材內(nèi)容，對學(xué)習(xí)的重要概念和知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)整體的了解。而復(fù)習(xí)則是在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧和加深。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是一對密不可分的兄弟，只有二者結(jié)合起來，學(xué)生才能夠真正掌握知識(shí)并取得好成績。