為了讓學生更好地理解和掌握奧數(shù)知識,機構不斷創(chuàng)新教學方法,致力于打造高效、有趣的奧數(shù)課堂。通過設置有趣的問題情境和生動的案例,引導學生自主思考和探索,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。
同步培優(yōu)與奧數(shù)的區(qū)別
難易程度不同
同步培優(yōu)是指緊跟學校的教學進度,適當?shù)奶岣邇热蓦y度,達到同步提升的作用。而奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學競賽的簡稱,聽名字就知道奧數(shù)的難度要大很多,它不僅僅要高于學校教學內容,甚至是遠高于學校的教學內容難度。
一般是對準備參加奧林匹克數(shù)學競賽的孩子而準備的。不過市面上很多同步培優(yōu)也打著奧數(shù)的名義招生,實際上是混淆了培優(yōu)和奧數(shù)的概念。
師資力量強,教學資源多,教學體系完善。
田田教育雙師課堂的線上教師教學經(jīng)驗豐富、教研能力強,授課方式風趣幽默,深受學生喜愛。
線下教師為專業(yè)優(yōu)秀教師,經(jīng)過多次篩選與培訓,教學能力出眾。
雙師課堂目前只對小學六年級對數(shù)學有學習需求的學生開放,教學體系有*體系與培優(yōu)體系,*體系為了幫助有擇校需求的學生,進行系統(tǒng)的學習,知識板塊針對性較強。培優(yōu)體系為了讓優(yōu)秀的學生進一步提高與發(fā)展,幫助學生們突破自我。
因材施教,讓更多學生找準定位。報名雙師班需要進行測試,不同水平的學生匹配不同的體系班級。盡量讓每一個學生找到合適自己的班級與學習方式,讓學生處在良好的學習氛圍內,日漸優(yōu)秀。
1+1>2效果,教學服務全面升級。線上遠程高級ms授課,現(xiàn)場優(yōu)秀教師實時輔導,兩者結合,讓學生更高效學習。
小學數(shù)學學習的多種思想方法
數(shù)學模型思想方法
數(shù)學模型思想,簡而言之,就是將現(xiàn)實世界中的特定對象,通過觀察、實驗、操作、比較、分析綜合概括等過程,進行簡化和假設,進而將其轉化為數(shù)學問題模型的一種思想方法。這種思想方法旨在幫助學生更好地理解和解決生活中的實際問題。
整體思想方法
在面對數(shù)學問題時,采用宏觀和整體的視角進行觀察與分析,能夠化繁為簡,將零散的知識點整合成一個完整的體系,從而找到更快捷、更省時的解決方案。
貴陽田田教育,專注提供小初高輔導,授課模式包括班課、一對一、小組課、全日制。通過分層教學、個性化因材施教、量身定制學習規(guī)劃等解決孩子學習問題,核心目標是幫助孩子提升,幫助孩子健康成長。
田田教育成立于2001年,經(jīng)歷了20多年的發(fā)展,培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才,已成為貴州省實力較強,規(guī)模較大的培訓機構,系西南地區(qū)的教育培訓品牌,目前在貴陽有多家校區(qū),可以根據(jù)家長的住址就近安排,遠程地區(qū)還有清鎮(zhèn)和開陽校區(qū)。
課程體系以學生終身發(fā)展為核心,構建覆蓋全學段的科學化學習路徑。小學階段通過趣味化教學激發(fā)探索欲,初高中階段強化學科思維與創(chuàng)新能力,幫助學生全面提升。
貴陽田田教育世紀城校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市觀山湖區(qū)石龍路26號。
貴陽田田教育中天校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市云巖區(qū)香樟路中天花園御翠嶺生活廣場。
貴陽田田教育開陽校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市開陽縣城關鎮(zhèn)開州大道193號開陽水務局。
貴陽田田教育花溪校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市花溪區(qū)溪北路田田托管中心。
貴陽田田教育小河校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市花溪區(qū)黃河路418號大興商廈。
貴陽田田教育清鎮(zhèn)校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市清鎮(zhèn)市新民路時代港灣B棟。
貴陽田田教育白云校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市白云區(qū)白云南路396號。
貴陽田田教育金陽校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市觀山湖區(qū)誠信南路碧海商業(yè)廣場。
貴陽田田教育花果園校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市南明區(qū)中山南路金融街金融大廈。
貴陽田田教育師大校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市云巖區(qū)延安東路230號貴鹽大廈。
貴陽田田教育烏當校區(qū)
【校區(qū)地址】:貴陽市烏當區(qū)正德家邦1號門田田托管中心。
小學數(shù)學的技巧
動手實踐,增強興趣
小學數(shù)學不僅僅是紙面上的運算,還可以通過動手操作和實踐來增強孩子的興趣和理解。
數(shù)學游戲:通過有趣的數(shù)學游戲,比如數(shù)字迷宮、數(shù)獨、撲克牌游戲,鍛煉孩子的計算能力和邏輯思維。
手工制作: 制作幾何圖形、拼圖、折紙等動手活動,幫助孩子理解圖形和空間關系。
實驗活動:例如,測量房間面積、計算生日聚會需要的飲料量等實際活動,既能增強動手能力,又能加深對數(shù)學的實際運用的理解。
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