高考是一道重要的分水嶺，不僅是對學生多年學習成果的一次全面檢驗，更是對未來人生道路選擇的關鍵指引。因此，對于那些在高考中未能如愿以償?shù)膶W子來說，復讀成為了他們再次挑戰(zhàn)自我的途徑。博大教育深知復讀生的艱辛與期待，特意為他們打造了一套專業(yè)的高考復讀培訓課程，助力他們重新啟航。
各科應試技巧與策略
數(shù)學
基礎題：重視基礎題的練習和鞏固，確?；A題不失分。
錯題本：整理錯題本，系統(tǒng)梳理數(shù)學錯誤類型，如邏輯錯誤和運算錯誤，精準糾錯。
時間管理：選填題三四十分鐘為佳，推薦兩天做一套卷子保持手感
長春博大教育創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團總部位于吉林省長春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽等設有分公司。公司主營業(yè)務：小學、初中、高中、中考、高考、藝考；互聯(lián)網教育；教育科技產品研發(fā)；學歷教育等領域；目前已在全國開設校區(qū)及分公司50多個。
1.博大教育，本地教育輔導機構，值得信賴。
2.量身定制，因材施教。
3.軍事化管理，全封閉校園，定期心理疏導。
4.精品小班教學，人數(shù)10-20人，嚴格管理，因材施教。
5.根據(jù)學生特長，愛好及潛質，發(fā)掘學生各種可能。
6.全職專職教師授課,專業(yè)教研團隊。博大教育集團形成以“博大教學研究院”為核心的教學教研中心，針對學生特點,量身定制學科課程和勵志課程，實現(xiàn)個人理想、達成家人期望。
7.雙師課堂，24小時監(jiān)管,班主任和任課老師雙師管理。白天白主任管理,晚間舍務老師管理，無死角，學生安全有序。
8.打造無手機校園。周一至周六收儲。溝通聯(lián)系由學校提供公用電話。班主任老師每天會跟家長及時反饋學生學習和日常情況。
案例分析
案例一：
某復讀生小張在高考結束后選擇了復讀。在復讀期間，他發(fā)現(xiàn)自己的檔案仍然存放在原學校，而原學校并未給他發(fā)放檔案。為了解決這個問題，小張主動與原學校聯(lián)系并說明了情況。經過協(xié)商，原學校同意在小張復讀結束后將檔案移交給他本人或復讀學校。最終，小張成功地將檔案帶到了復讀學校，并在復讀結束后順利地將檔案交給了大學。
案例二：
另一名復讀生小李在復讀期間遇到了檔案造假的問題。由于小李不在原學校復讀，原學校并未給他發(fā)放檔案。為了能夠在復讀學校順利注冊學籍，小李的復讀學校為他制造了一份假檔案。然而，在高考報名時，小李的假檔案被教育局查出并取消了他的高考資格。這一事件給小李帶來了嚴重的后果和教訓，讓他深刻認識到了檔案真實性的重要性。
獨創(chuàng)教學法，助力高考沖刺
張老師
畢業(yè)于吉林大學數(shù)學系，高級教師，教學校長，學科帶頭人。高考分數(shù)650。高中時獲全國數(shù)學競賽三等獎，大學期間獲得多項獎學金。
擅長高分段學員的提分與授課。她擅于把復雜的數(shù)學問題簡單化、模型化；在教學中注重啟發(fā)式教學；注重與學生情感溝通，親和力強，有耐心。
無論是對于零基礎還是高分學員，都有適合學生學習和高效提分的方法。保證學生能夠最高質量的接受課堂內容，快速得到自我提升。從教以來，幫助一批又一批學生考入了理想中的大學，教學成果斐然，深受學生喜愛和家長們的認可。
許老師
1989年畢業(yè)于上海復旦大學核物理專業(yè)，獲得學士學位，1995年畢業(yè)于清華大學環(huán)境工程專業(yè)。從事高中數(shù)學教學20年，超高級教師，數(shù)學教研員。
曾任某省實驗中學數(shù)學教研組組長、教學副校長，省數(shù)學研究組負責人，《中學生數(shù)理化》特約撰稿人，母題教學法創(chuàng)始人之一。曾三次參加高考命題，四次參加高考閱卷。
任教期間，所教學生考入清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學等一類重點大學的學生在150人以上，深受學生和家長的尊敬和贊譽。
各科應試技巧與策略
語文
作文：注重標題的“美容”，使閱卷人眼前一亮。語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調動已掌握的知識，使文章流暢有文采。作文一定要寫完，寧可短尾也不要無尾。
選擇題：注意時間分配，每個題平均控制在一分半鐘以內。先搶會做的題，再做有一定解題思路的題。
