藝考生文化課如何拿高分？各位藝考生們無論在藝考戰(zhàn)場(chǎng)上取得了什么樣的成績(jī)，接下來都要全身心的投入到文化課學(xué)習(xí)中了，那么，藝考生在文化課學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意什么問題呢？在這里，與大家一起分享幾點(diǎn)建議。

一：藝考前，不要完全丟棄文化課

作為藝術(shù)生，文化課本來就薄弱。每年都有很多藝考生專業(yè)成績(jī)很優(yōu)秀，卻在文化課考試中失敗，與理想院校失之交臂，著實(shí)讓人覺得可惜！建議所有即將學(xué)習(xí)的藝術(shù)生，藝考之前在學(xué)習(xí)專業(yè)課的期間，也不要把文化課完全丟掉，尤其是自己的文化弱課，一定要想辦法學(xué)習(xí)和提高。而且在藝考之后，要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬不要等到校考全部結(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間太短暫。

二：學(xué)習(xí)文化一定要有正確的方法

藝術(shù)生的復(fù)習(xí)不同于普文普理的學(xué)生，文化課學(xué)生按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行一模、二模、三模這一層層考試。而藝術(shù)生往往錯(cuò)過了兩到三次的大型模擬考試。相信不少考生及家長(zhǎng)都是壓力很大。而這個(gè)時(shí)候不少家長(zhǎng)為孩子買了很多高考復(fù)習(xí)資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長(zhǎng)督促下，開始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間下來，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過哪些沒做過了，甚至到了看到試題就想吐的地步。這種方法是萬萬不可取的。

藝考生時(shí)間緊、任務(wù)重，做題是必需的，但是一定要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年高考真題，有針對(duì)性有選擇性地選擇相應(yīng)的試題，而且要定期整理自己做過的試題，反思自己做過的試題。這個(gè)時(shí)候還是要以基礎(chǔ)題型和基礎(chǔ)知識(shí)為主，只有掌握了最基本的知識(shí)，高考中大部分分?jǐn)?shù)也就拿起來了。有條件的同學(xué)可以沖刺較難的題型。

三：學(xué)習(xí)一定要有計(jì)劃，細(xì)節(jié)決定成敗

藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)最缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。許多藝考生經(jīng)歷了專業(yè)集訓(xùn)、藝術(shù)?？?，整個(gè)高三的過程在一團(tuán)忙碌中度過，這個(gè)時(shí)候很多考生變得浮躁、粗心大意、甚至失去耐心。切記，這是藝考生的大忌，個(gè)人建議，在剛進(jìn)入高三的時(shí)候，一定要把自己整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是最后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。要結(jié)合自身實(shí)際情況下多聽取老師的意見，最后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在最顯眼的地方督促自己。

由于藝術(shù)生最后的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。一定要按照制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無目的的復(fù)習(xí)。

四：擺正學(xué)習(xí)心態(tài)

藝考生在復(fù)習(xí)階段，心態(tài)是很重要的，有的考生平時(shí)考試分?jǐn)?shù)非常好，但到考試，由于心態(tài)問題，會(huì)考的不好。因此，在備考時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以一種輕松的心態(tài)去備考。不然表面上很努力的樣子，但其實(shí)在開小差也是沒有用的。最后的成績(jī)會(huì)證明一切。

五：要保持樂觀自信

在藝術(shù)類學(xué)生備考前，專業(yè)課在學(xué)習(xí)文化方面已經(jīng)拖延了很長(zhǎng)一段時(shí)間，而且基礎(chǔ)已經(jīng)很薄弱。在返回課堂的過程中，他們不可避免地會(huì)掙扎，跟不上老師的節(jié)奏，也無法理解或理解一點(diǎn)。教師的教學(xué)時(shí)間表是針對(duì)普通考生的，所以教師不會(huì)因?yàn)樗囆g(shù)類學(xué)生再次講話而影響教學(xué)進(jìn)度。一些缺乏自信的學(xué)生似乎逐漸厭倦了學(xué)習(xí)，比如在課堂上休息。這個(gè)時(shí)候一定要合理的引導(dǎo)和規(guī)勸，合格證最能激勵(lì)學(xué)生保持信心。但是，如果考生一個(gè)專業(yè)合格證都沒有拿到的話，情緒就會(huì)變得很很糟糕，家長(zhǎng)和老師要合理規(guī)勸，注意方式方法，不能刺激學(xué)生，要讓他重拾信心。