很多學(xué)生難免覺得學(xué)習(xí)枯草，這也是難以集中注意力的一個(gè)關(guān)鍵原因。那針對這種情況，學(xué)校打破傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，采用沉浸式互動課堂模式。老師在課堂上通過案例分析、小組討論、情景模擬等多樣化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與。

長春博大教育創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團(tuán)總部位于吉林省長春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽等設(shè)有分公司。公司主營業(yè)務(wù)：小學(xué)、初中、高中、中考、高考、藝考；互聯(lián)網(wǎng)教育；教育科技產(chǎn)品研發(fā)；學(xué)歷教育等領(lǐng)域；目前已在全國開設(shè)校區(qū)及分公司50多個(gè)。

1.博大教育，本地教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，值得信賴。

2.量身定制，因材施教。

3.軍事化管理，全封閉校園，定期心理疏導(dǎo)。

4.精品小班教學(xué)，人數(shù)10-20人，嚴(yán)格管理，因材施教。

5.根據(jù)學(xué)生特長，愛好及潛質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生各種可能。

6.全職專職教師授課,專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)。博大教育集團(tuán)形成以“博大教學(xué)研究院”為核心的教學(xué)教研中心，針對學(xué)生特點(diǎn),量身定制學(xué)科課程和勵(lì)志課程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、達(dá)成家人期望。

7.雙師課堂，24小時(shí)監(jiān)管,班主任和任課老師雙師管理。白天白主任管理,晚間舍務(wù)老師管理，無死角，學(xué)生安全有序。

8.打造無手機(jī)校園。周一至周六收儲。溝通聯(lián)系由學(xué)校提供公用電話。班主任老師每天會跟家長及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和日常情況。

張老師
畢業(yè)于吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系，高級教師，教學(xué)校長，學(xué)科帶頭人。高考分?jǐn)?shù)650。高中時(shí)獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎(jiǎng)，大學(xué)期間獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

擅長高分段學(xué)員的提分與授課。她擅于把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化、模型化；在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)；注重與學(xué)生情感溝通，親和力強(qiáng)，有耐心。

無論是對于零基礎(chǔ)還是高分學(xué)員，都有適合學(xué)生學(xué)習(xí)和高效提分的方法。保證學(xué)生能夠最高質(zhì)量的接受課堂內(nèi)容，快速得到自我提升。從教以來，幫助一批又一批學(xué)生考入了理想中的大學(xué)，教學(xué)成果斐然，深受學(xué)生喜愛和家長們的認(rèn)可。

許老師
1989年畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)核物理專業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，1995年畢業(yè)于清華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)。從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)20年，超高級教師，數(shù)學(xué)教研員。

曾任某省實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長、教學(xué)副校長，省數(shù)學(xué)研究組負(fù)責(zé)人，《中學(xué)生數(shù)理化》特約撰稿人，母題教學(xué)法創(chuàng)始人之一。曾三次參加高考命題，四次參加高考閱卷。

任教期間，所教學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等一類重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生在150人以上，深受學(xué)生和家長的尊敬和贊譽(yù)。

要有長跑者思維