成都龍新教育
培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營(yíng)、高中輔導(dǎo)、高職單招
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培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營(yíng)、高中輔導(dǎo)、高職單招
孩子高考失利，復(fù)讀成了許多家庭的“無奈之選”，但選復(fù)讀機(jī)構(gòu)時(shí)，價(jià)格和效果永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最糾結(jié)的兩大難題。龍新高四學(xué)校的復(fù)讀課程采用階梯式收費(fèi)，分為基礎(chǔ)班（3.8萬-4.5萬/年）、強(qiáng)化班（4.8萬-5.5萬/年）、沖刺班（6萬-6.5萬/年），費(fèi)用包含全年教材、周測(cè)月考、晚自習(xí)答疑及基礎(chǔ)心理輔導(dǎo)。
在復(fù)習(xí)班盡可能提升學(xué)習(xí)效果呢？
善用思維導(dǎo)圖和習(xí)題集
思維導(dǎo)圖和錯(cuò)題集是學(xué)生在復(fù)讀班中必備的得力工具。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類串聯(lián)，更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)認(rèn)知。錯(cuò)題本則可以加強(qiáng)排查常見錯(cuò)誤，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，避免重復(fù)錯(cuò)誤，有助于學(xué)生在復(fù)習(xí)中有的放矢，提高學(xué)習(xí)效率。
龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力，特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展解題思路，掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補(bǔ)缺，突破知識(shí)難點(diǎn)
3.科研銘師團(tuán)隊(duì)，如何分析重點(diǎn)與考點(diǎn)
課程內(nèi)容
·針對(duì)復(fù)讀要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)
·1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學(xué)科問題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情，2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標(biāo)班
10-15人教學(xué)，根據(jù)復(fù)讀目標(biāo)劃分，針對(duì)性強(qiáng)，個(gè)性化教學(xué)，全日制教學(xué)
有用的復(fù)讀策略
偏科要不得。對(duì)于“高四”的考生，要充分意識(shí)到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門課的成績(jī)水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學(xué)較弱，理科生普遍都是英語(論壇)較弱，因此才有“得數(shù)學(xué)者文科生得文科天下，得英語者理科生得理科天下”的說法。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師：對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)分析，成績(jī)下滑原因、了解基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃
·一套專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣，每個(gè)學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案，定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師：負(fù)責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽寫等；學(xué)生學(xué)習(xí)過后的家校溝通、管理；對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議；給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法；對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
·一位專業(yè)學(xué)科老師：專注1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師，專業(yè)知識(shí)過硬；為學(xué)生定制教學(xué)方案；負(fù)責(zé)對(duì)孩子進(jìn)行1對(duì)1授課，傳道授業(yè)解惑；學(xué)生每次考試過后的試卷分析，階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整，匹配學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況
500-550分
理想提升幅度：50 - 100 分。在這個(gè)高分段，每提升10分都異常艱難。例如，從530分提升到580-600分，也屬于較為成功的復(fù)讀。
最高潛力上限：100+ 分。這確實(shí)是少數(shù)學(xué)生能達(dá)到的。意味著在破題上取得重大突破，同時(shí)將非智力失分幾乎完全杜絕，并在所有科目上都達(dá)到接近完美的發(fā)揮水平。例如從500分沖擊600+分，需要天賦、努力、方法、狀態(tài)、運(yùn)氣的完美結(jié)合。
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