一、培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)的興趣

英語(yǔ)作為一種交流工具，其最終目的是為了交際。中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)最大障礙就是不敢開(kāi)口說(shuō)。學(xué)生只有在自己能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)并能駕馭所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)時(shí)，才會(huì)有成就感和滿(mǎn)足感，因此，不遺余力地培養(yǎng)學(xué)生的興趣成了老師們的首要任務(wù)。

二、創(chuàng)建良好的語(yǔ)言環(huán)境

老師應(yīng)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”的能力。一開(kāi)始學(xué)生不習(xí)慣聽(tīng)全英語(yǔ)課，沒(méi)關(guān)系，這時(shí)老師要堅(jiān)持用英語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，說(shuō)話(huà)的速度可慢些，要多次重復(fù)，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)感受。漸漸地，學(xué)生熟悉了老師的語(yǔ)言，就能融入英語(yǔ)的氛圍，英語(yǔ)口語(yǔ)自然而然就提高了。

三、給學(xué)生提供，“敢說(shuō)”的氛圍

因?yàn)樯瞽h(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞，很難大膽、清楚表達(dá)的英語(yǔ)口語(yǔ)，所以，老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍。讓學(xué)生大膽地把嘴巴動(dòng)起來(lái)，敢于練習(xí)口語(yǔ)。

四、多舉辦活動(dòng)，讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)

舉辦口語(yǔ)交流活動(dòng)或競(jìng)賽?？赏ㄟ^(guò)建立組織英語(yǔ)晚會(huì)、開(kāi)展各種競(jìng)賽如講英語(yǔ)小故事比賽、英語(yǔ)猜謎活動(dòng)、唱英文歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì)話(huà)或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。學(xué)校要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。用比賽作為形式，以提高他們的口語(yǔ)。

環(huán)境是要?jiǎng)?chuàng)造的，小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)必須要有練習(xí)說(shuō)的機(jī)會(huì)，這是學(xué)好口語(yǔ)的基礎(chǔ)，老師在搞好課堂教學(xué)之余，還要努力挖掘課后的一大片練習(xí)空間。英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，各個(gè)階段都有各自的任務(wù)。把英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，孩子們離會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)必定不遠(yuǎn)。