1 缺乏恒定、清晰、強力的中考奮斗目標。

“我想考上一高”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的中考目標，對潛意識學習潛能的刺激力度不大，初三總復習中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的中考目標牽引自我潛意識去努力，克服學習中的重重困難。建立強力的中考奮斗目標。

2 自己沒有系統(tǒng)的整理各科復習內(nèi)容

眼高手低，不愿意親自動手進行各科復習內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理。

許多同學總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復習內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實細致繁重的復習內(nèi)容，系統(tǒng)化的整理筆記。“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”。

自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。

“4個1”輔導模式，以“一名學生”為教學單位，全程跟蹤教學。

一位學習規(guī)劃師

契合學生心理、學科基礎、學習能力、學習態(tài)度角度，做好提升學生成績的全面規(guī)劃。

一套輔導學習方案

結(jié)合學生學習情況，選定學科，確定課時，制定專屬個性化學習方案。

一個精英教師團隊

擁有多年教學經(jīng)驗，專項會診，迅速擊破學科短板。

一位專職班主任

全程跟蹤學生學習過程，實時監(jiān)督，效果評估，保證學習效果。

全科全托課程

【適用學生】成績差，基礎薄弱，希望快速提中升學成績的學生

【授課方式】1對1 2-6人班

【課程特色】 

規(guī)劃：學前進行測評，制定個性授課方案目標：教師根據(jù)學生情況訂制目標

課程：戴氏老師設定專屬課程

驗收：隨時跟家長反饋，驗收學習效果

單科集訓課程

【適用學生】在某一科目上存在漏洞較大，嚴重拉低整體分數(shù)的考生

【授課方式】1對1 2-6人班

【課程特色】 個人學習能力分析制定學生專屬補習方案戴氏老師輔導執(zhí)行課后效果跟蹤

單科培優(yōu)課程

【適用學生】學習成績優(yōu)異，主動性強，目標瞄準知名中校的考生。

【授課方式】1對1 2-6人班

【課程特色】 戴氏老師診斷分析 制定學生專屬補習方案課后效果跟蹤

專屬方案：入學測評,針對學生個人指定專屬方案

戴氏教師團隊：專帶中考班

跟蹤教學：就學期間由班主任統(tǒng)一管理實時和家長反饋學習情況

補習保障：入校根據(jù)孩子成績!計算補習空間!只為上一個更好的大學!

心理減壓：心理專家減壓保證備考狀態(tài)