適合人群

1. 英語(yǔ)口語(yǔ)比較弱，不敢開口

2.想進(jìn)一步改變英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力

3. 想練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)苦于沒有方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 語(yǔ)言目標(biāo)：

標(biāo)準(zhǔn)地道英語(yǔ)、流暢口語(yǔ)表達(dá)、生活和工作溝通交流

2. 能力目標(biāo)：

長(zhǎng)遠(yuǎn)視野、地道表達(dá)、21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能、自主學(xué)習(xí)能力

英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)研發(fā)教材

攜手美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)

合作研發(fā)Explore教材

海外直聘英語(yǔ)外教

海外院校直聘外教

TEFL/TESOL/CELTA證書

英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

大數(shù)據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)

學(xué)習(xí)軌跡和進(jìn)步可視化

六對(duì)一矩陣式服務(wù)

六對(duì)一針對(duì)性服務(wù)

就像老朋友一樣懂你

MAS英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系

英語(yǔ)評(píng)估語(yǔ)言/能力/思維

對(duì)學(xué)習(xí)軌跡一目了然

世界文化主題校區(qū)

美聯(lián)咖啡吧/電影院/閱讀區(qū)

英文環(huán)境感受外國(guó)文化

師資評(píng)估體系

TESOL / TEFL國(guó)際資格考試

劍橋大學(xué)CELTA評(píng)估系統(tǒng) 

劍橋大學(xué)TKT教師資質(zhì)

教師能力評(píng)估選拔

中籍/外籍教師經(jīng)過嚴(yán)格面試

有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法科學(xué) 

上崗前經(jīng)過系統(tǒng)師資培訓(xùn)

系統(tǒng)規(guī)律的教學(xué)質(zhì)檢

每節(jié)課25項(xiàng)內(nèi)容授課評(píng)估

英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估3次/年 

課后學(xué)員評(píng)分機(jī)制

教師人才發(fā)展培訓(xùn)體系

學(xué)術(shù)顧問：二語(yǔ)習(xí)得老師Rod Ellis

大部分中籍老師已獲得TKT證書 

華南地區(qū)CELTA培訓(xùn)中心

美聯(lián)混合式教學(xué)，線上線下為學(xué)員創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，混合式教學(xué)，讓學(xué)員身臨其境。指導(dǎo)式服務(wù)每位學(xué)員都有指導(dǎo)老師，督促學(xué)習(xí)進(jìn)度，指導(dǎo)正確方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過手機(jī)APP預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)，自主管理課程，掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

未來(lái)視野
幫助學(xué)員學(xué)習(xí)外國(guó)文化，擁有未來(lái)視野，改變思維模式和行為習(xí)慣。通過英語(yǔ)教材及教學(xué)內(nèi)容，提供給學(xué)員聽覺、視覺及思維方式上的改變。

地道表達(dá)
從讀音、單詞中的重音、句子中的重音、語(yǔ)調(diào)、連讀，從而讓學(xué)員學(xué)會(huì)更地道純正的發(fā)音，說(shuō)一口流利地道英語(yǔ)，生活更豐富多彩，未來(lái)更自信。

21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能
參考21世紀(jì)人才標(biāo)簽，同步打造學(xué)員的溝通能力、思辨能力、創(chuàng)造能力、協(xié)作能力，成為具備視野的人才。通過純正發(fā)音、地道表達(dá)、自信演講、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)具備英語(yǔ)綜合使用能力。

終身學(xué)習(xí)力
Explore產(chǎn)品更注重培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力，并形成科學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)能力，自我適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，努力挖掘更優(yōu)秀的自己。