學(xué)習(xí)風(fēng)格  

網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式有很多優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)沒(méi)有地方限制，我們可以在家里使用電腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以連接到老師那里，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。  

這避免了父母沒(méi)有時(shí)間接孩子的問(wèn)題，也節(jié)省了路上的時(shí)間。其次，孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的形式是一對(duì)一的教學(xué)，即老師只教一個(gè)孩子，這對(duì)于傳統(tǒng)的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班來(lái)說(shuō)是不可能做到的。  

這樣，孩子就可以與老師有更深入的交流和互動(dòng)，老師也可以更容易的看到孩子的反饋，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這將導(dǎo)致更高的學(xué)習(xí)效率。  

師資力量  

由于孩子們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)，所以沒(méi)有距離的限制。有了這一優(yōu)勢(shì)，兒童在線(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)構(gòu)往往可以聘請(qǐng)來(lái)自英國(guó)或美國(guó)的外教、母語(yǔ)為英語(yǔ)的教師來(lái)教兒童。  

讓這些老師給孩子們講解英語(yǔ)是有好處的。孩子不僅可以學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)法，還可以學(xué)習(xí)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的思維習(xí)慣，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。  

國(guó)際教材  

雖然國(guó)際教材比傳統(tǒng)的英語(yǔ)教材難度大，但由于外教的直接教學(xué)優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有必要擔(dān)心孩子無(wú)法掌握。學(xué)習(xí)這樣的國(guó)際教材可以幫助孩子全面發(fā)展他們的口語(yǔ)、寫(xiě)作和聽(tīng)力能力，這對(duì)他們的終身英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。

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