時間緊，不夠用

針對藝考生文化沖刺時間短、基礎(chǔ)薄弱、任務(wù)重的情況，在授課過程中進(jìn)行高考中重點和高頻知識的基礎(chǔ)講解，能快速幫助藝考生在專業(yè)課階段回歸基礎(chǔ)。

任務(wù)重，難消化

知識點講解會與高考同步接軌，直接幫助藝考學(xué)生明確考點，快速圈定高考的基礎(chǔ)分值。

基礎(chǔ)差，不消化

"藝考生文化課"系列課程專門針對文化課基礎(chǔ)薄弱，備考時間緊迫的高三藝術(shù)生定制，根據(jù)高考題目各個知識點所占的分值不同，結(jié)合每位藝考生的基礎(chǔ)情況抓大放小，快速提高考試分?jǐn)?shù)。

沒辦法，效率低

一輪基礎(chǔ)知識大串講，快速梳理基礎(chǔ)知識，二輪強(qiáng)化訓(xùn)練各學(xué)科高頻考點，高考真題同步練習(xí)，快速掌握高考重點分?jǐn)?shù)。三輪保分計劃，考前點題，幫助藝考生考前掌握重點和大招。

文化成績復(fù)習(xí)不及時

很多藝考生專業(yè)成績優(yōu)秀，卻在文化課上敗北，文化課復(fù)習(xí)時間太短。

文化課學(xué)習(xí)方法錯誤

盲目購買復(fù)習(xí)資料，拼命刷題，導(dǎo)致精疲力盡、疲憊不堪，最終沒有任何提升。

沒有學(xué)習(xí)計劃 追求面面俱到

復(fù)習(xí)分不清主次，沒有抓重點和基礎(chǔ)知識，每一門科目都想抓起來，這是很多藝考生最容易犯的錯誤。

忽視單科成績 盲目跟從文化生學(xué)習(xí)

藝考個別院校有對語數(shù)外單科成績的要求，很多藝考生一味的追求總分忽略掉這三門的單科成績。

單一科目的偏科成績下滑

偏科是許多藝考生都存在的問題，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)成為主要的問題，如何去改變厭學(xué)心理，針對偏科的科目訓(xùn)練。

長時間丟下文化課 “欠賬”太多

很多藝考生從高二考試就丟下文化課，對前期文化課的學(xué)習(xí)愛答不理。導(dǎo)致文化知識跟不上進(jìn)度，

復(fù)習(xí)時間太短導(dǎo)致的緊張焦慮

大部分藝考生都是在完成藝考專業(yè)之后開始復(fù)習(xí)，時間段、見效慢導(dǎo)致心理產(chǎn)生自我否認(rèn)。

勵志教育缺乏

有些藝術(shù)生對本科本身不在乎，加之沒有正確的引導(dǎo)對未來比較迷茫，對自己不負(fù)責(zé)任，覺得沒希望，破罐子破摔。

“補(bǔ)”基礎(chǔ)

高考難度系數(shù)比例2：6：2，對于藝考生而言，最關(guān)鍵的就是抓住80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)！語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識，完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。

“抓”重點

高考題目各個知識所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所在藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓住重點，甚至可以有選擇的對知識點進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。

“提”技巧

藝術(shù)生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加的文化課考試相對較少，在考試技巧中和經(jīng)驗相對較少。在考場中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”，以技巧取勝。

“練”真題

這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。

戴氏教育憑借其獨特的DSE英語教學(xué)法、秉承“一切為了學(xué)生，創(chuàng)建終身教育大課堂”的辦學(xué)理念，經(jīng)過多年文化積淀，戴氏教育已成為課外培訓(xùn)的綜合性現(xiàn)代化教育。

戴氏人從自身做起，摒棄自私自利、狂妄傲慢，用真心去履 行我們應(yīng)該盡到的社會責(zé)任，用真心去回饋幫助我們的人，用真 心去服務(wù)需要我們幫助的人。秉承“成就您，就是成就我們”的 理念，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才來回報這個社會。