創(chuàng)意啟蒙課程

童程童美為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程，每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題，為孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。

人工智能編程

面向6-18歲青少年，涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊倘鏟ython、HTML、CSS、Java等，課程**編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。

智能機(jī)器人編程

采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫(xiě)程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

信息學(xué)奧賽編程

信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)，完整、高效的解題訓(xùn)練課程，學(xué)員可參加NOIP比賽，助力出國(guó)留學(xué)和升學(xué)考試。　

近年來(lái)，國(guó)家也一直在提倡人工智能，人工智能正慢慢滲透到我們的日常生活中，比較常見(jiàn)的有：掃地機(jī)器人、機(jī)器人餐廳、無(wú)人超市等等。在未來(lái)，會(huì)有很多崗位被機(jī)器人取代，更多領(lǐng)域被人工智能占據(jù)。在人工智能時(shí)代，編程將成為一項(xiàng)基本技能。

當(dāng)涉及到“少兒編程”四個(gè)字時(shí)，許多家長(zhǎng)會(huì)比較反感。他們會(huì)有這以下的想法：我又不打算讓孩子以后做程序員，學(xué)了也沒(méi)有用。再說(shuō)了，程序員那么辛苦，還是不要讓孩子接觸這方面的知識(shí)，有時(shí)間的話，還是讓孩子學(xué)習(xí)一些學(xué)科知識(shí)比較好，例如舞蹈、樂(lè)器、繪畫(huà)，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。

很多家長(zhǎng)都有這樣的觀點(diǎn)，事實(shí)上，可以理解的是，誰(shuí)都想讓自己的孩子變得更加優(yōu)秀，長(zhǎng)大后擁有更好的生活。事實(shí)上，很多家長(zhǎng)不讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，主要是因?yàn)樗麄儾涣私馍賰壕幊?，不知道少兒編程主要學(xué)習(xí)什么，做什么。

當(dāng)然了，學(xué)習(xí)少兒編程并不是讓孩子成為程序員，而是讓孩子了解未來(lái)社會(huì)事物的思維能力。讓孩子了解生活中各種事物的原理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且有想法去解決一些問(wèn)題。

例如，讓孩子做一個(gè)火星探測(cè)器。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子不僅可以中學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的火星探測(cè)器知識(shí)，還可以開(kāi)展簡(jiǎn)單的機(jī)械物理思維。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子可以了解時(shí)間、速度、阻力、直徑等概念，同時(shí)有直觀的感受。在思考設(shè)計(jì)的過(guò)程中，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、幾何等學(xué)科。

此外，少兒編程對(duì)提高孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手能力、抗挫折能力、解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等都有很大的幫助。

所以，孩子學(xué)習(xí)少兒編程還是很有必要的，希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮。

1、編程適合男孩還是女孩

許多人認(rèn)為學(xué)習(xí)編程肯定是男孩的天下，但事實(shí)上，男孩和女孩在學(xué)習(xí)編程方面都有自己的優(yōu)勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，男生邏輯思維能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)更加輕松自如;女孩的思維比較縝密，可以更容易地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持下去。不管是男孩還是女孩，編程思維都幫助他1們以更靈活和更有組織的方式看待和解決問(wèn)題，在科學(xué)技術(shù)的軌道上，男女平等。

2、孩子的年齡

這個(gè)孩子多大了才能學(xué)習(xí)編程?編程是一門實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科，這些能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而下降。根據(jù)教育認(rèn)知，孩子在7歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成時(shí)期。因此，學(xué)習(xí)編程的最佳時(shí)間是在小學(xué)階段。在這個(gè)階段，孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不太重，邏輯思維也很快，這有助于孩子掌握這種技能。與傳統(tǒng)課程如繪畫(huà)、圍棋相比，編程更有趣，也更充實(shí)，許多技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者也從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)編程。

3、孩子的興趣和天賦

許多父母會(huì)問(wèn)：我的孩子是這塊料嗎?會(huì)對(duì)編程感興趣嗎?事實(shí)上，孩子的興趣和才能需要父母去發(fā)現(xiàn)，這需要眼光和時(shí)間。孩子到底有什么天賦?有多少父母一遍又一遍地錯(cuò)誤嘗試過(guò)，不是每個(gè)孩子都喜歡編程，但是可以試試，畢竟，編程是未來(lái)的語(yǔ)言。也許孩子們真的不需要編寫(xiě)代碼和開(kāi)發(fā)程序，但是他們需要知道這些技術(shù)、科技是關(guān)于什么的，需要先了解事物的本質(zhì)，然后才能更好地利用這些工具來(lái)解決問(wèn)題，結(jié)果只有在嘗試之后才會(huì)知道。

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