父母過度引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程

一位老師曾遇到過這樣的事：一個(gè)二年級(jí)男孩的媽媽拿了一本書《父與子的編程之旅——與小卡特一起學(xué)Python》。

說孩子有一點(diǎn)編程基礎(chǔ)了，想讓孩子接觸高難點(diǎn)的編程，于是買回了這本書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己不能引導(dǎo)孩子。

在這種情況下，提醒大家，如果父母沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，或者沒有從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作，只是被市面上宣傳的“機(jī)器人編程”、“少兒編程”等概念所吸引，想當(dāng)然的自己來做孩子的第一任編程啟蒙老師，并非易事。

計(jì)算機(jī)編程的學(xué)習(xí)是特別講究知行合一的，雖然書上寫得很清楚，老師也反復(fù)說了怎么做，但是當(dāng)他們自己練習(xí)的時(shí)候，仍然有很多問題。事實(shí)上，專業(yè)的東西給專業(yè)的人來做，是最合理的安排。

過度重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

以Python安裝為例。通常，書上會(huì)介紹多個(gè)操作系統(tǒng)，比如Windows7、蘋果OS X、Ubuntu等，但是在家庭電腦的實(shí)際配置中，Ubuntu基本上是專業(yè)計(jì)算機(jī)人士才會(huì)安裝的，蘋果OS X(用蘋果電腦的人)也比較少，大多數(shù)大家還是用Windows，版本也停留在Window 7，甚至XP。

當(dāng)孩子和家長(zhǎng)面對(duì)這么多的版本時(shí)，他們不知道如何選擇，很難找到一個(gè)明確的解決方法，所以很容易產(chǎn)生反感的情緒，甚至把不再學(xué)習(xí)編程。

如果有老師正確的指導(dǎo)和教學(xué)，就會(huì)讓孩子自然而然地清楚，下載哪個(gè)版本并不太難，只要知道查電腦配置的方法就可以了。

電腦配置(包括硬盤大小等)、網(wǎng)絡(luò)連接、驅(qū)動(dòng)程序安裝、軟件安裝等是程序員的一些基本計(jì)算機(jī)知識(shí)，相對(duì)于一般用電腦辦公的人們來說并不會(huì)了解得非常具體詳細(xì)，也沒有必要。

我們都不是把所有功能都學(xué)會(huì)后再去使用電腦的，而這些知識(shí)讓孩子在潛移默化中了解，比在糾結(jié)困頓中了解更好，之后的學(xué)習(xí)也更有后勁。