1. 讓孩子不再沉迷于打游戲

科技飛速發(fā)展對(duì)人們生活最直接的影響就是：手機(jī)。現(xiàn)在，手機(jī)是每個(gè)人的必備品，孩子也不例外。但是，這就面臨很大的隱患：孩子有了手機(jī)可以更好的聯(lián)系，但是手機(jī)里有各種游戲，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至?xí)撩杂谟螒?。面?duì)這樣的困擾，很多家長(zhǎng)表示心有余而力不足。但是，編程可以讓孩子將對(duì)游戲的沉迷轉(zhuǎn)換為對(duì)游戲開發(fā)的探索。孩子可以參與游戲的開發(fā)設(shè)計(jì)，為游戲編程，從而對(duì)游戲有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

孩子在學(xué)習(xí)編程過程中，只需要通過簡(jiǎn)單的指令和程序編寫，就能在電腦界面上編出各種各樣的圖畫和動(dòng)畫作品，甚至創(chuàng)作小游戲，分享給其他的小朋友一起玩。通過“玩”編程，孩子的注意力將從游戲中轉(zhuǎn)移過來(lái)，變“玩”為“學(xué)”。編程讓孩子有了“上帝視角”，短期內(nèi)就能改掉游戲上癮。

2. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力

編程的基礎(chǔ)，既有數(shù)學(xué)，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發(fā)展的一個(gè)基本能力，在文理各個(gè)方向都是十分重要的基礎(chǔ)。少兒編程，可能是第一次對(duì)兒童正式的、系統(tǒng)的進(jìn)行邏輯方面的鍛煉。

邏輯變量：起點(diǎn)就是邏輯變量或事件的真或假。真或假是邏輯世界的兩個(gè)基本值。

比較邏輯：對(duì)于用比較判斷的邏輯，是兒童有直接經(jīng)驗(yàn)并可以學(xué)習(xí)的基本邏輯判斷，大于、等于、小于三種邏輯判斷。

邏輯控制：然后就是一組邏輯控制，包括條件判斷、循環(huán)控制和等待。這些既是少兒編程的基本邏輯控制語(yǔ)句，也是邏輯思維鍛煉的一個(gè)基本工具。

所以在少兒編程中，邏輯思維的訓(xùn)練是一個(gè)基本訓(xùn)練，這也是程序設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的一個(gè)基本核心特征。兒童將在大量的問題解決和任務(wù)控制中，形成系統(tǒng)化的有邏輯的解決方案，突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓(xùn)練的密集度，不是其它活動(dòng)所能比擬的。

3. 改變孩子學(xué)習(xí)上粗心的毛病

孩子學(xué)習(xí)編程對(duì)提高孩子的專注能力有很大幫助。在編程的世界里，你多輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)造成程序大亂，無(wú)法運(yùn)行，更別說在邏輯分析上出現(xiàn)問題。面對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子容易得過且過，而在編程世界里無(wú)法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來(lái)的工作與生活都有很大影響。

在編程的世界里面，孩子需要不斷對(duì)程序進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)試，直到找出最佳解決問題的思路。比如上圖就是讓孩子在已有的代碼上面進(jìn)行修改，培養(yǎng)糾錯(cuò)能力和批判性思維。

4. 避免被人工智能時(shí)代所淘汰，知道未來(lái)需要什么樣的能力

前面已經(jīng)說過了，編程是通向未來(lái)的語(yǔ)言，通過學(xué)會(huì)編程和智能機(jī)器溝通。

不得不承認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)步入信息化科技時(shí)代，傳統(tǒng)行業(yè)正在被科技革新。

看看停車場(chǎng)，大量的室內(nèi)停車場(chǎng)已不再需要人工收費(fèi)，識(shí)別車牌自動(dòng)扣費(fèi)，就連路邊停車也已實(shí)現(xiàn)！全新的改變。