培訓(xùn):演講口才培訓(xùn)、當(dāng)眾講話(huà)技巧訓(xùn)練、銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)、商務(wù)禮儀、談判技巧培訓(xùn),少年領(lǐng)袖特訓(xùn)營(yíng)
成都思訓(xùn)家當(dāng)眾講話(huà)口才培訓(xùn)班靠譜嗎?成都當(dāng)眾講話(huà)培訓(xùn)通過(guò)講師教授與學(xué)員訓(xùn)練相結(jié)合,幫助學(xué)員克服講話(huà)時(shí)的怯場(chǎng)和表述混亂。在訓(xùn)練過(guò)程中,設(shè)置了常見(jiàn)、突發(fā)等多種模擬場(chǎng)景,確保學(xué)員能靈活應(yīng)變。配合經(jīng)典案例,由此來(lái)增加發(fā)言的邏輯結(jié)構(gòu),讓學(xué)員精準(zhǔn)表達(dá)。
當(dāng)眾講話(huà)課程可以幫助學(xué)員建立自信,面對(duì)公眾講話(huà)不再怯場(chǎng),70%課程內(nèi)容是上臺(tái)訓(xùn)練,并且設(shè)置了多種場(chǎng)景模擬,保證學(xué)以致“用”的效果。還能夠有效提升講話(huà)的邏輯結(jié)構(gòu),能夠使學(xué)員表達(dá)更精準(zhǔn),思路更清晰。
1建立自信 清晰發(fā)言
樹(shù)立正確的心態(tài),確立當(dāng)眾講話(huà)學(xué)習(xí)目標(biāo),從而增強(qiáng)當(dāng)眾講話(huà)的自信,并且學(xué)會(huì)清晰表達(dá)和自我介紹。運(yùn)用五何公式讓敘事更具條理。
2打開(kāi)五覺(jué) 形象發(fā)言
當(dāng)眾講話(huà)傳遞的不僅是語(yǔ)言本身,更是傳遞感覺(jué)和力量。通過(guò)五覺(jué)訓(xùn)練打開(kāi)感官,學(xué)會(huì)表達(dá)五覺(jué)使用五覺(jué)傳遞五覺(jué),讓我們的語(yǔ)言更加形象生動(dòng)。
3場(chǎng)景再現(xiàn) 身臨其境
通過(guò)場(chǎng)景刻畫(huà),讓語(yǔ)言感染力增強(qiáng),讓聽(tīng)眾身臨其境。語(yǔ)言的魅力就在于此,通過(guò)不同的場(chǎng)景訓(xùn)練發(fā)言,不斷讓學(xué)員帶入訓(xùn)練,增加場(chǎng)景描繪的能力。
4對(duì)話(huà)訓(xùn)練 傳遞情感
一句話(huà)用不同的語(yǔ)氣會(huì)有不同的含義,然而大部分人日常說(shuō)話(huà)忽略了與語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣后的含義,常常好心說(shuō)錯(cuò)話(huà),對(duì)話(huà)訓(xùn)練讓我們傳遞話(huà)語(yǔ)情感更精準(zhǔn),措辭更豐富。
5表演訓(xùn)練 綜合表達(dá)
語(yǔ)言不僅只是口頭表達(dá),配合肢體動(dòng)作和微表情,都會(huì)增加我們表達(dá)的感染力。表演訓(xùn)練讓我們釋放天性,通過(guò)場(chǎng)景模擬訓(xùn)練會(huì)讓你的肢體語(yǔ)言更加豐富多彩,并且能夠熟練運(yùn)用眼神,面部表情等。
6驚險(xiǎn)事件 克服恐懼
你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次發(fā)言,讓你心跳加速、坐立難安。準(zhǔn)備多久都仍然發(fā)揮不佳。你以為忘了這件事,就可以當(dāng)做他從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)。但我們將會(huì)通過(guò)情景再現(xiàn),讓你再一次面對(duì)他,正視他,直到戰(zhàn)勝他。
7場(chǎng)合發(fā)言 工作匯報(bào)
無(wú)論是工作場(chǎng)合還是生活場(chǎng)合,在具體的運(yùn)用中我們有非常多需要用到當(dāng)眾講話(huà)的需求。在工作匯報(bào)時(shí),能夠條理清晰的做出工作匯報(bào)。在介紹產(chǎn)品時(shí)能夠清晰表達(dá),在談判時(shí)能夠有效說(shuō)服,在酒宴時(shí)能夠侃侃發(fā)言。
8即興發(fā)揮 自如運(yùn)用
自如運(yùn)用面對(duì)隨機(jī)的話(huà)題,突發(fā)的狀況,依然能夠揮灑自如任意發(fā)揮。通過(guò)即席發(fā)言的 綜 合訓(xùn)練,讓你學(xué)會(huì)即席構(gòu)思,加強(qiáng)想象力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),你的話(huà)語(yǔ)如行云流水,風(fēng)趣幽默。
特殊社交焦慮癥和公眾害羞者。
經(jīng)常存在經(jīng)常性臨時(shí)發(fā)言錯(cuò)失者
現(xiàn)急需要提升口語(yǔ)表達(dá)能力的人
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講師進(jìn)行發(fā)言,學(xué)員直觀(guān)感受。學(xué)員輪流展現(xiàn),互相點(diǎn)評(píng),講師總結(jié)。 | 講師進(jìn)行授課,讓學(xué)員了解理論知識(shí),進(jìn)行模擬訓(xùn)練,講師點(diǎn)評(píng)。 | 課堂設(shè)置情境互動(dòng),針對(duì)各種場(chǎng)合,臨場(chǎng)反應(yīng)。講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)匯總。 |
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