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        匯上優(yōu)課 寧波金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心 注意力記憶力 寧波有兒童注意力記憶力訓練課嗎

        寧波有兒童注意力記憶力訓練課嗎

        2020-12-29 09:57分類:注意力記憶力閱讀:195 分享

        寧波有兒童注意力記憶力訓練課嗎?很多家長反應自己家孩子記憶力不好,成績不佳。這說明孩子的注意力記憶力出現(xiàn)了問題,那該如何改善孩子注意力記憶力呢?寧波有兒童注意力記憶訓練課嗎?小編推薦寧波金色雨林給大家。

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        您是否在為孩子的這些問題困擾?

        不喜歡動腦子、記性不好、叛逆厭學、單詞課文記不住、粗心馬虎、不愛讀書、多動,亂闖亂跑、行為不顧忌后果、沖動任性、情緒化、沒有規(guī)則意識、不聽老師,家長的指示、做事亂無章法、方向感差、抗挫折能力差、閱讀書寫困難、常常絆倒或撞到、寫字部首顛倒、做事心不在焉、自控能力差、經(jīng)常忘東忘西,丟三落四、遺忘日?;顒?、記不住知識點、抄作業(yè)抄錯題目、做完題抄錯答案、做事三分鐘熱度、對學習成績毫不關心、經(jīng)常逃學曠課、討厭上學視學習為負擔、應付式上學、學新的東西很困難、每天發(fā)生的事記不清楚、憂慮,慌張不安、上課東張西望、沉迷手機、游戲、看電視、被動學習、安不下心來做一件事情、注意力差,成績提不上來、上課走神發(fā)呆、與同齡的小朋友相處困難、自我約束能力差、沒有耐心、沒有自律性、思維不活躍、寫作業(yè)東摸摸西摸摸、做事三心二意、做事半途而廢、學習比較費勁。

        注意力不集中的原因

        很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導致一個結果那就是記憶力不好,成績不佳。

        但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素

        有好的聽知覺與視知覺,才有好的注意力,記憶力!

        注意力是記憶力的基礎,記憶力是注意力的結果。兩種知覺與注意力、記憶力構成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展,才能擁有良好的學習效果。

        金色雨林注意力/記憶力課程,增強視/聽知覺能力,提升學習效果。

        金色雨林注意力記憶力課,針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結果,智能設定訓練目標,并選取相應題庫與工具進行實操訓練,幫助孩子提升注意力增強記憶力。

        課程特色

        增強視/聽知覺能力,提升學習效果

        金色雨林注意力記憶力課,針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結果,智能設定訓練目標,并選取相應題庫與工具進行實操訓練,幫助孩子提升注意力增強記憶力。

        幫助孩子

        增強自信心,提高聽課效率

        延長專注力時間,擴展記憶容量

        提高視、聽能力,改善聽課質(zhì)量

        課程詳情

        適合學員:適合學習成績不理想,注意力不集中,記憶力不佳的學員

        學習目標:改善孩子的注意力和記憶力狀況

        授課內(nèi)容:

        舒爾特方格-全世界范圍認可的高效注意力訓練方法,讓孩子在尋找數(shù)字的過程中,培養(yǎng)視知覺能力,提高視覺穩(wěn)定性、辨別力,提高注意力的集中、分配及控制。

        劃消訓練-孩子在規(guī)定時間內(nèi)通過視覺尋找找出達到要求的圖形或符號,并劃去。訓練孩子視注意、視廣度、視分辨及對數(shù)字概念。

        倒數(shù)倒文訓練-孩子根據(jù)聽到的信息在一定時間內(nèi)反向說出,孩子在不斷地練習中鍛煉了聽覺的廣度,聽覺的記憶,聽覺的專注度。

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        金色雨林背景

        金色雨林品牌始于1994年,專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng),判明每個孩子的學習力 狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導,確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心,在全國超過44座城市,開設超過150家校區(qū),讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習,自信成長,成為更好的自己!

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中,率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來,該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學習能力,取得學習成效。

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