1、曲目選擇的要領

世界上找不出兩個完全相同的人，當然也找不出歌唱條件和素質(zhì)完全相同的歌手。這種差異也就決定了，不同的歌手適于演唱不同的歌曲。有的適于演唱抒情性歌曲，有的則更宜于表現(xiàn)感情強烈的戲劇性作品。一切都應該從實際出發(fā)，一是本人聲音本質(zhì)、聲部、音色、音域和程度能力的實際。二是曲目程度的難易、不同聲部要求的實際。考生在選擇應考曲目時，應充分考慮到自身的條件與能力，揚己之長、避己之短。

2、如何豐富舞臺表現(xiàn)力

在音樂藝術中，我們經(jīng)常在教學中講到“以情帶聲、聲情并茂”，歌唱的表現(xiàn)不只憑優(yōu)美的聲音和高超的技巧。要用心用情去歌唱，再加上豐富的舞臺表現(xiàn)力，才能把歌曲演繹的盡善盡美。這就要求同學們在平時演唱中，培養(yǎng)自己良好的樂感，對音樂的敏感度。歌唱的肢體語言要源于內(nèi)心的感受，從作品的內(nèi)容和感情上出發(fā)，切忌在外型上故作姿態(tài)。手舞足蹈，身體隨意晃動。在舞臺上，一舉手一投足都講究形體美。除了平時的形體訓練外，還要多觀摩優(yōu)秀的歌唱舞臺演出。使自己聲音、形象、臺風、氣質(zhì)，結合。增添自己的演唱感染力。 在相同的演唱水平前提下，歌唱表現(xiàn)力強的同學。往往更能抓住評委老師的眼球，成功的可能性就更大一些。所以，豐富的舞臺表現(xiàn)力在藝考中顯得尤為的重要。

3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高

有的考生考前準備非常充分，對于考試曲目的聲樂技巧及藝術表現(xiàn)都很有把握，演唱也比較完整。但一到考場，由于各方面條件都不適應，如考場上嚴肅的氣氛、不熟悉的主考老師、眾多參考考生及氣候變化等因素，導致生理和心理上的功能失調(diào)。包括呼吸急促，心率加快，感知模糊，思維活動減慢，甚至腦中一片空白連歌詞也都忘記了。

索老師-聲樂老師

個人簡介：保定音樂家協(xié)會聲樂專業(yè)委員會會員，畢業(yè)于保定學院音樂系，中央音樂學院進修。

鋼琴老師-馬老師

個人簡介：6歲開始學習鋼琴，師從鋼琴ms趙建新老師。大學期間師從暨南大學藝術學院音樂系副教授、旅美青年音樂藝術鋼琴演奏博士陳志帥。2019年3月份，參加維也納國際青少年鋼琴比賽并入圍決賽多年教學經(jīng)驗，注重學生的基本功練習、樂曲處理和興趣的培養(yǎng)，可以CDEFG音名教學，英語術語教學，對于國內(nèi)考級、英皇考級以及美國IMAA體系的學生教學經(jīng)驗豐富。