隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，很多學生看到了藝人的光鮮亮麗，因此心中埋下了“明星夢”，近些年來的藝考人數(shù)也逐年上升，使得考生水平參差不齊。下面是惠州學大教育的小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。
尤其是有很多家長在看到學生靠文化課考大學的希望渺茫后，就開始尋求藝考的新道路，培養(yǎng)學生的藝術(shù)才能，希望通過藝考這條路搏一線生機。
但是繼高考改革之后，教育部再次對“藝考”重拳出手，新的考試政策也因此誕生，藝考生將面臨新的局面，考試難度直線上升，對于學生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。
“藝考”將迎來新局面，教育部已經(jīng)重拳出手，考生面臨新難題
小的時候?qū)W習一些美術(shù)、音樂或者是舞蹈等藝術(shù)課程，為的就是培養(yǎng)一些藝術(shù)天賦或者是提升綜合素質(zhì)，但是到了高中就不一樣了，藝術(shù)也是一條發(fā)展的道路，尤其是天賦高的學生更是不錯的選擇。
但是很多家長是“臨時抱佛腳”，看到文化課不行了開始補藝術(shù)，認為藝考門檻低，錄取分數(shù)線也低，能夠通過這個途徑上大學也是不錯的選擇。
但是由此引發(fā)的就是考生質(zhì)量的參差不齊，因此教育部對藝考也重拳出手，繼高考改革之后對藝考也進行了新的改革，預計將在2024年開始實行，考試難度直線上升，學生的壓力也隨之增加。
改革政策一：個別專業(yè)的學生不需要參加專業(yè)考試。有些專業(yè)對于藝術(shù)類考核并沒有強制性的要求，更加看重學生的綜合實力以及文化課成績，比如藝術(shù)史論、戲劇影視文學等傾向于藝術(shù)研究類的專業(yè)，就直接采用高考分數(shù)和綜合評定作為錄取依據(jù)。
改革政策二：文化課分數(shù)一再提升，綜合成績中的高考分數(shù)要求占比達到50%以上，也就意味著學生不僅要加強專業(yè)課的學習，文化課也不能落下，高考文化課成績太低也會拉低整體分數(shù)，有可能與心儀的學校失之交臂。
改革政策三：使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)課考試的成績，擴大省考力度，縮小?？嫉姆秶?，也就是說學生面對的競爭者也多了，保證了藝考生的公平性，對于人才的多元化發(fā)展有很大的好處。
其實這些政策的改變，意在選拔綜合能力強勁的學生，提升整體藝術(shù)生的素質(zhì)，為藝術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)且能力強勁的人才，但是對于藝考生來說就有些壓力了，需要提前做好準備。
藝考并非“易考”，文化課成績也很重要，千萬馬虎不得
很多家長將藝考作為上大學的“最后一根救命稻草”，尤其是文化課成績實在是有些看不過去的學生，自然就想到通過藝術(shù)的形式尋找出路，但是隨著政策的不斷改變，藝考也對考生提出了更高的要求。
藝考的競爭也越來越激烈的，想要脫穎而出不僅要專業(yè)能力強勁，文化課成績也不能忽視，以免因為忽視文化課而“翻車”，所以學生在學習專業(yè)領(lǐng)域知識的同時也不能放松文化課的學習，不同時間段要有不同的學習重點。
近些年來娛樂圈明星“塌房”事件越來越多，因此藝人的素質(zhì)問題也就凸現(xiàn)出來，單靠專業(yè)能力發(fā)展是不牢靠的，在增加學識的前提下也要加強學生的品德教育，才能夠成長為德藝雙馨的優(yōu)秀人才。
德藝雙馨才是未來趨勢，所以考生既要有才能，還要提升自我品德
首先，藝考是很多學生發(fā)展的道路，如果想要走通這條路，專業(yè)能力還是比較關(guān)鍵的，因此家長從小就要加強學生的藝術(shù)培養(yǎng)，不能靠著“臨時抱佛腳”去突擊學習，那樣成績也不會太好。
其次，要合理分配學習的重點，在前期要保證文化課和專業(yè)課兩手抓，最起碼要保證文化課的基礎(chǔ)扎實，考試之前進行專業(yè)課集訓，可以適當減少文化課的學習，但是也不能完全直至不管，等專業(yè)課考試結(jié)束之后，就要將全部精力放在文化課補習上面，爭取考出好成績。
最后，學識和能力都是發(fā)展的條件，但是想要走得更遠更穩(wěn)，提升自我品德很重要，學生要學會明辨是非，要有自己的心理底線，不能被外界的因素所干擾或誘導。
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