個性化學習評測，全方位現(xiàn)狀分析

課前進行學習測評，分析學生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)成績差異的根本原因

根據(jù)孩子學習特點、學科掌握程度、自我能力及學習目標，為其量身定制學習計劃及輔導方案

學習方案制定，個性化輔導執(zhí)行

結(jié)合孩子考試成績，圍繞各學科學習要點，分析提升空間，強化訓練

對于無法跨越的得分點，進行靶向定位，重點分析；

挖掘影響孩子的各種因素，從知識、技巧、心態(tài)全面提升成績

自由選擇授課時間

家長可清楚的了解孩子的上課記錄，自主調(diào)整上課時間，可清楚的了解老師的授課內(nèi)容、接下來的規(guī)劃以及孩子的掌握情況，可隨時和老師互動，交流孩子學習點滴，讓孩子學習更有效。

隨時測評，效果跟蹤

老師全程監(jiān)督指導，確保方案執(zhí)行的深度和力度：

定期測評分析結(jié)合學生掌握程度和提分維度，隨時修訂輔導方案；確保學生處于更好的學習狀態(tài)，沖刺高分。

真實的上課體驗

獨立的VIP教室，讓孩子遠離喧雜，學習效率更高；階段性小組課相對于大班來說，每個孩子都能得到老師得關(guān)注，孩子之間也能互相學習并形成良好的競爭，進而激發(fā)更強的學習動力。

課前預(yù)習

預(yù)習很重要，你只有課前預(yù)習了，才能提前了解課文內(nèi)容。

1、預(yù)習之前準備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。

2、標自然段。

3、熟讀課文三遍(以上)。

4、概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

5、課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學一起交流、解決。

上課聽講

聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：

1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。

2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。

3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

課后復習

從某種意義上來說復習沒預(yù)習重要，預(yù)習做好了，復習起來就自然跟著容易：

1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內(nèi)容