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信息來(lái)源：廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心

感統(tǒng)失調(diào)的孩子該如何訓(xùn)練？感覺(jué)敏銳和靈活的兒童，易于認(rèn)識(shí)周?chē)娜撕褪挛?，易于建立正確的觀念并獲得良好的適應(yīng)力，因此，培養(yǎng)兒童的感覺(jué)動(dòng)作能力，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。

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當(dāng)孩子感統(tǒng)失調(diào)有表現(xiàn)為沒(méi)自信、腳怯、注意力無(wú)法集中、脾氣暴躁、運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)的情況時(shí)，家長(zhǎng)們需要注意了，孩子很可能感覺(jué)統(tǒng)合功能出現(xiàn)障礙問(wèn)題了。而每個(gè)孩子的情況不同，相應(yīng)的需要采取不同的訓(xùn)練授課方式及感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行調(diào)整，或者2歲以下需要預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的孩子，都需要選擇適合孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練方法...

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感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)兒童感統(tǒng)失調(diào)所提出來(lái)的一項(xiàng)全新觀念。目前，由于孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因比較多而且復(fù)雜，感統(tǒng)失常的孩子也在逐步的增加。我國(guó)的相關(guān)研究顯示，在孩子中存在不同程度感統(tǒng)失常的大約占到了30%左右。感統(tǒng)訓(xùn)練的出現(xiàn)，這些量身定做的治療方法為感統(tǒng)失調(diào)的孩子提供了矯治的機(jī)會(huì)，同時(shí)也解決了...

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感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，是指外部的感覺(jué)刺激信號(hào)，無(wú)法在孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，會(huì)在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力。感統(tǒng)失調(diào)的孩子，必須要經(jīng)過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)課程才能從根本改善感統(tǒng)失調(diào)。

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隨著感統(tǒng)失調(diào)的孩子人數(shù)占比越來(lái)越多，有很多家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練開(kāi)始重視起來(lái)。除了對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的專業(yè)性做了解之外，也有部分父母對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的費(fèi)用價(jià)格也很關(guān)心。以下是小編為大家整理的少兒感統(tǒng)訓(xùn)練相關(guān)資料，供大家參考！

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感統(tǒng)失調(diào)的孩子該如何訓(xùn)練？感覺(jué)敏銳和靈活的兒童，易于認(rèn)識(shí)周?chē)娜撕褪挛?，易于建立正確的觀念并獲得良好的適應(yīng)力，因此，培養(yǎng)兒童的感覺(jué)動(dòng)作能力，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。

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孩子的性格，習(xí)慣基本都在10歲之前就已經(jīng)形成了，這就是為什么很多家長(zhǎng)和老師重視對(duì)孩子的小學(xué)教育，特別是家庭教育的原因，孩子在學(xué)校待的時(shí)間肯定是沒(méi)有在家的時(shí)間長(zhǎng)，所以父母才是孩子真正意義上的老師。想讓孩子學(xué)好成績(jī)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)校狀。

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感覺(jué)統(tǒng)合對(duì)孩子的基本生活和學(xué)習(xí)能力有很重要的幫助。感受統(tǒng)合是人的本能和所有能力的基礎(chǔ)，幫助孩子把身體的一切能力發(fā)展的根基，用有針對(duì)性的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練好。在此為大家推薦廣州金色雨林，下面是小編為大家整理的青少年感統(tǒng)培訓(xùn)課程相關(guān)資料，供大家參考。

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對(duì)感統(tǒng)失調(diào)應(yīng)該及早時(shí)間去干預(yù)和糾正，特別是在6歲這個(gè)年齡階段是孩子行為和習(xí)慣成熟的關(guān)鍵時(shí)期，也是感統(tǒng)失調(diào)的補(bǔ)救性訓(xùn)練階段，對(duì)孩子將來(lái)的行為習(xí)慣進(jìn)行補(bǔ)救自然是越早干預(yù)效果越好。

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感統(tǒng)失調(diào)很容易出現(xiàn)在幼齡兒童身上，感統(tǒng)失調(diào)是孩子感覺(jué)統(tǒng)合不夠完善，對(duì)周邊環(huán)境和事物刺激，信息收集，處理不夠完善，影響孩子的學(xué)習(xí)能力和行為動(dòng)作。不過(guò)即使這樣仍然有很多父母會(huì)不以為然，認(rèn)為孩子年紀(jì)小，等長(zhǎng)大了就好。