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信息來(lái)源：成都龍新教育

數(shù)學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，因此家長(zhǎng)大多對(duì)孩子寄予厚望，除了基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)寬孩子思維邏輯，因此會(huì)給孩子報(bào)名奧數(shù)課，讓孩子贏在起跑線。那么，成都龍新教育是否提供奧數(shù)課程呢？答案是肯定的，龍新數(shù)學(xué)方面的教學(xué)在業(yè)界頗受好評(píng)。

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龍新教育的小學(xué)奧數(shù)班課程致力于為每一個(gè)孩子提供最適合他們的學(xué)習(xí)方案，所以在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，幫助他們建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

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龍新教育的小學(xué)奧數(shù)班課程致力于為每一個(gè)孩子提供最適合他們的學(xué)習(xí)方案，所以在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，幫助他們建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

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課程教學(xué)形式上，龍新老師們也有結(jié)合一些趣味性的游戲來(lái)吸引孩子的學(xué)習(xí)目光，通過(guò)課堂互動(dòng)和交流來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索欲和好奇心，通過(guò)與同學(xué)和老師之間的交流來(lái)增強(qiáng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)思維開(kāi)發(fā)和潛力提升。

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小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)不能只停留在對(duì)知識(shí)的理解和記憶上，多是要通過(guò)做題和訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維與答題能力。東莞龍新的老師們憑借自身豐富的經(jīng)驗(yàn)會(huì)為學(xué)生們布置合理的課堂作業(yè)，同時(shí)利用一些課堂互動(dòng)的形式比如搶答、小組配合解題等方式來(lái)充分激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升，思維能力拓展。

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龍新的師資力量也是非常強(qiáng)的，尤其是主講教師需多年以上小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，還有一部分老師甚至擁有有奧數(shù)指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)歷，可以有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維成長(zhǎng)和能力提升。并且，家長(zhǎng)們也反饋老師們的解題思路清晰，擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、主動(dòng)嘗試、主動(dòng)探索。

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龍新課程中的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)的各個(gè)方面包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、四則運(yùn)算、幾何圖形、數(shù)據(jù)的處理等，會(huì)通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，獨(dú)立解決問(wèn)題；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師也會(huì)將抽象的數(shù)學(xué)概念講解的生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生理解和掌握。

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小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)不能只停留在對(duì)知識(shí)的理解和記憶上，多是要通過(guò)做題和訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維與答題能力。東莞龍新的老師們憑借自身豐富的經(jīng)驗(yàn)會(huì)為學(xué)生們布置合理的課堂作業(yè)，同時(shí)利用一些課堂互動(dòng)的形式比如搶答、小組配合解題等方式來(lái)充分激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升，思維能力拓展。

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龍新的師資力量也是非常強(qiáng)的，尤其是主講教師需多年以上小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，還有一部分老師甚至擁有有奧數(shù)指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)歷，可以有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維成長(zhǎng)和能力提升。并且，家長(zhǎng)們也反饋老師們的解題思路清晰，擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、主動(dòng)嘗試、主動(dòng)探索。

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奧數(shù)班不僅傳授知識(shí)，更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。孩子能在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握歸納總結(jié)、錯(cuò)題分析、時(shí)間管理等高效學(xué)習(xí)技巧，形成 “審題 — 拆解 — 驗(yàn)證” 的科學(xué)解題流程。這些方法可以遷移到語(yǔ)文、英語(yǔ)等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提升整體學(xué)習(xí)效率。