近些年被頻頻提及，語言發(fā)育遲緩到底是什么？

美國語言協(xié)會成員D·bells教授在1994年提出了關(guān)于語言發(fā)育遲緩的具體概念，即語言發(fā)育遲緩是指在發(fā)育期的兒童因為各種原因所致的，在預期時間內(nèi)不能達到同齡正常兒童語言理解和表達水平的一種顯著性極強的語言障礙。

為了幫助年輕的家長識別家庭中的語言發(fā)育遲緩成員，他還總結(jié)了語遲兒童的12個突出表現(xiàn)。那么，到底是哪12種表現(xiàn)呢？

1.過了說話年齡仍不會說話，或發(fā)音意識極差；

2.對父母喚其名時的反應意識差，無法理解名字與自身的聯(lián)系；

3.語言理解困難及遵循指令困難，導致其無法與人交流；

4.發(fā)音少、發(fā)音差，且牙牙學語時輔音較少；

5.很少有自發(fā)性模仿，或模仿時多有刻板行為產(chǎn)生；

6.存在無物品或想象性的游戲行為；

7.很少有主動性的交流性姿勢或發(fā)聲動作；

8.非語言交流頻率較少，與父母的交流內(nèi)容單一；

9.交流意圖減少，對父母的主動發(fā)聲缺乏回應；

10.難以與同伴交往，存在一定的社交障礙；

11.喜歡成人而非同伴，且對成人有一定的依賴性；

12.詞匯應用和語言表達低于大多數(shù)同齡兒童。

認識表現(xiàn)是前提，謹記3大危害才是關(guān)鍵

1.影響學習能力的提升

前面提到過，語言發(fā)育遲緩問題會造成兒童理解能力和表達能力的落后，這意味著什么呢？學習效率的下降和學習時間的增加。舉個例子，3、4歲的小朋友會遭遇生字和口算兩大難題，同齡孩子記憶一個生字所需的時間大概在10-15秒左右，而語遲兒童將會花費數(shù)倍于此的時間，即使當時記憶了，但隔天可能就會忘記。

2.影響自理能力的培養(yǎng)

許多語遲兒童常有“依賴心理”的產(chǎn)生，他們的行為舉止更喜歡依照成人的言行去進行，而且視線范圍必須要保證大人的存在。一旦大人離開他們的視線，內(nèi)心的不安全感就會迅速上升，然后就會號啕大哭，甚至撒潑打滾。這樣的場景在我們機構(gòu)幾乎每天都會上演。

3.影響兒童“走出去”

由于語言發(fā)育遲緩的存在，很多孩子會恐懼于“走出去”，即便走出去了，也很少會開口。這是怎么回事兒呢？原因很簡單，孩子缺乏主被動的表達能力，而且習慣了和父母的單向交流，不知道，也做不到與其他的孩子打招呼。

近些年的數(shù)據(jù)顯示，我國語遲兒童所占新生兒的比重正在逐年提高，比如福建等地區(qū)甚至高達12%。但遺憾的是，能認識到危害且付出行動的家庭少之又少，大部分的家庭仍然選擇“自救”或“無動于衷”。

家庭遭遇語言發(fā)育遲緩，怎么做更有效？

很多家長缺乏語言及語言相關(guān)的知識和技能，所以很多時候既搞不明白孩子為什么突然口吃、語言發(fā)育遲緩、大舌頭了，也不知道怎么處理這些越來越常見的語言問題。其實方式很簡單，記住這三步很重要：

第一步：看/觀察

當孩子的表達、行為以及某些習慣和平時不同的時候，那爸爸媽媽們就要注意觀察了。咱們可以看看孩子的口齒是否清楚，發(fā)音是否足夠準確，以及可以嘗試著主動“進攻”，通過引導提問的方式測試一下孩子的反應能力。

第二步：咨詢專業(yè)人士

如果有發(fā)現(xiàn)異常行為，如發(fā)音不準、反應差、不交流等，但自己把握不準的時候，爸爸媽媽們不妨咨詢一下專業(yè)人士，可以是醫(yī)生，可以是語言矯正師。但請記住，咨詢一定要早，不要一拖再拖，而且要清楚知道影響孩子的問題到底是什么。

第三步：挑選正確的機構(gòu)

一個好的語言機構(gòu)很重要，因為這關(guān)系到孩子能不能正常開口說話，能不能正常上學。所以說，家長們在挑選機構(gòu)時一定要確認對方夠不夠?qū)I(yè)，比如能不能保證“一對一的教導”，能不能準確承諾效果，能不能簽訂合同等等。

記住這三步，讓麻煩的語言發(fā)育遲緩徹底和孩子說拜拜！