關(guān)于“學(xué)歷和能力哪個(gè)更重要”的話題，討論似乎從來沒有停止過。你是怎么看待的呢？小揚(yáng)認(rèn)為，這個(gè)問題本身的預(yù)設(shè)是二元對立，但現(xiàn)實(shí)情況則往往比較復(fù)雜，回答“學(xué)歷重要”或者“能力重要”都割裂了二者之間固有的聯(lián)系。

此外，討論學(xué)歷和能力哪個(gè)更重要，還需要考慮個(gè)人、環(huán)境、時(shí)代、企業(yè)、崗位、機(jī)遇等多方面的因素，而在非特定場域，這些因素的復(fù)雜程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的概括能力的。

事實(shí)上，很多時(shí)候我們討論這個(gè)問題，也容易陷入結(jié)論先行，基于個(gè)性化的原因，我們對現(xiàn)象的認(rèn)識是片面的，也直接導(dǎo)致結(jié)論的不完整性。比如持“能力重要”的人喜歡說 “比爾蓋茨輟學(xué)創(chuàng)造微軟”，持“學(xué)歷重要”的人也會試圖舉出更多“學(xué)歷改變命運(yùn)”的例子。

那為什么還要討論這個(gè)話題呢？因?yàn)槲覀円牟⒉皇且粋€(gè)明確答案，而是一個(gè)辯證思考的過程。

?學(xué)歷和能力的內(nèi)涵

從概念和內(nèi)涵出發(fā)，學(xué)歷是具體的，是專科還是本科，是碩士還是博士，是*還是非*，它的含義在我們的思維意識里都是清楚明了的。但能力卻是抽象和模糊的，它可以指工作能力，也指學(xué)習(xí)能力、生活能力、綜合能力等，而工作能力本身也是多樣化的，包括領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、溝通能力、專業(yè)技術(shù)能力、創(chuàng)新能力等。

脫離具體的對象和背景，討論學(xué)歷和能力哪個(gè)更重要，就像在空中蓋房子，缺失了具體的地基。

?企業(yè)校招中的人才篩選機(jī)制

在特定的場域，二者的矛盾對立關(guān)系可能相對突出，比如在一些企業(yè)招聘中“*優(yōu)先”的人才篩選機(jī)制。但如果客觀分析這個(gè)現(xiàn)象，我們都能理解企業(yè)這樣做，考慮的是經(jīng)濟(jì)和時(shí)間成本，在大量的求職者面前，用學(xué)歷來圈定和縮小選擇范圍以實(shí)現(xiàn)崗位與人才的匹配，這是從群體出發(fā)而考慮的，也是在降低企業(yè)試錯(cuò)成本。

對于個(gè)人來講，擁有*或者更高學(xué)歷，從而實(shí)現(xiàn)進(jìn)入大企業(yè)工作，這是學(xué)歷帶來的機(jī)遇和便利，也是我們追求學(xué)歷光環(huán)的外在動因。

有人會說，這樣會不會對“能力強(qiáng)學(xué)歷低”的畢業(yè)生不公平？果哥認(rèn)為，企業(yè)的招聘機(jī)制針對的是群體，這種規(guī)則是很難做到對每個(gè)人都絕對公平的。作為個(gè)體在這種機(jī)制中沒有勝出，要揚(yáng)長避短，考慮如何給自己爭取更多表現(xiàn)能力的機(jī)會，或者變換求職策略。

現(xiàn)在也有越來越多的職場人士轉(zhuǎn)求學(xué)歷提升，學(xué)歷的重要性并不只體現(xiàn)在畢業(yè)生求職中，工作后升職加薪、調(diào)整職業(yè)方向、自我提升的內(nèi)在驅(qū)動都讓越來越多的人再次回到校園學(xué)習(xí)。

?學(xué)歷和能力很多時(shí)候是不可分割的

一些時(shí)候，我們討論學(xué)歷重要還是能力重要的時(shí)候，是陷入一種非此即彼的預(yù)設(shè)，即“學(xué)歷高能力低”和“能力高學(xué)歷低”這兩種極端的二元對立情況，但還有很多二者相統(tǒng)一的情況，像“學(xué)歷低能力低”“學(xué)歷高能力高”“學(xué)歷一般能力一般”。

有些能力是與生俱來的，有些能力是家庭培養(yǎng)的，有些能力則是學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)得的……我們在說“能力更重要”的時(shí)候，往往會忽視學(xué)習(xí)能力也是能力的一種，學(xué)歷在很大程度上是學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的外顯形式。

有些能力只能通過工作去挖掘和歷練，有些能力可能天然是欠缺的，而學(xué)歷有時(shí)候則可以掩蓋這些能力的欠缺。學(xué)歷意味著教育，教育是思想的拓展、同理心的深化、視野的開闊。學(xué)歷更多時(shí)候是對能力的一種包裝，我們頂著它，我們的空疏、寡陋和愚笨都被掩蓋起來，沒有它，總會覺得精神上赤條條的。

當(dāng)然，學(xué)歷和能力的不可分割性，也決定了我們不能僅僅追求一紙文憑，要充分利用學(xué)校學(xué)習(xí)的資源，不斷提高專業(yè)能力和綜合能力，經(jīng)營好自己。

?學(xué)歷和能力的功用

有人說，學(xué)歷決定了你起點(diǎn)到底有多高，能力決定你將來能走多遠(yuǎn)。

但其實(shí)，人生的路程，是階段式的，有些時(shí)候走得慢些，有些時(shí)候要跑著去追趕。在不同的時(shí)間點(diǎn)上，它倆的重要程度會有所變化的。

學(xué)歷的功用不僅僅是一塊敲門磚，學(xué)歷的獲得也伴隨著能力的提升和思維的開闊，學(xué)歷的受益會伴隨我們整個(gè)工作和奮斗過程；決定我們走多遠(yuǎn)的，能力在其中占很大成分，除此之外還有環(huán)境、機(jī)遇、個(gè)人意志等多種內(nèi)外因素。

我們總要依靠一些東西在這個(gè)社會生存，我們也總想通過自己的努力，獲取更多更好的資源得以生活地更好、更自由，那么有兩件事我們非做不可：一是提升學(xué)歷，二是提高能力。

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