什么才是早教呢？

如云寶媽媽所說(shuō)：早教的本質(zhì)就是孩子在一切基礎(chǔ)能力形成的關(guān)鍵期給他們一些助力。實(shí)際上要家長(zhǎng)做的事情就是兩件事：科學(xué)養(yǎng)育和高質(zhì)量的陪伴。讓孩子營(yíng)養(yǎng)充足、睡眠規(guī)律，養(yǎng)成各種生活上的好習(xí)慣，這樣的科學(xué)養(yǎng)育過(guò)程，首先就已經(jīng)是早教的一部分了。但是還不夠，在此基礎(chǔ)上我們要推動(dòng)孩子各方面能力的發(fā)展，從語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、情商等方方面面，給他們一點(diǎn)助力，這個(gè)助力很大程度上來(lái)源于高質(zhì)量的親子陪伴。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何給孩子做早教？

1、訓(xùn)練寶寶的感官

孩子輸入的越多，大腦神經(jīng)元建立的連接就越多，從而更好地促進(jìn)大腦的發(fā)育。

所以父母平時(shí)可以從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)等多方面感覺(jué)給孩子輸入信息，比如，媽媽拿一個(gè)香蕉，可以告訴寶寶說(shuō)“這是香蕉”；讓寶寶看香蕉是黃色的，彎彎的；再讓寶寶嘗一嘗香蕉的味道，甜甜的；讓寶寶摸一摸香蕉是什么感覺(jué)，硬硬的還是軟軟的？這樣一來(lái)，和單純給寶寶一個(gè)香蕉只說(shuō)“寶寶，這是香蕉”相比，信息量就增多了很多。觸覺(jué)容易被很多父母忽視，讓寶寶觸摸不同的材質(zhì)，比如帶寶寶出去玩，摸摸土壤、葉子、感覺(jué)是怎樣的，把感覺(jué)說(shuō)給寶寶聽(tīng)，比如，粗糙的、光滑的等等。另外還要訓(xùn)練孩子的平衡性，身體協(xié)調(diào)性。

2、訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動(dòng)作

家長(zhǎng)可以根據(jù)每個(gè)月齡需要訓(xùn)練什么精細(xì)動(dòng)作，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練寶寶的拿、抓、捏、扣等動(dòng)作。

比如，寶寶1歲左右，能夠獨(dú)立剝雞蛋殼；14個(gè)月的寶寶，能搭兩三塊積木；15個(gè)月的寶寶，能夠能夠捏住硬幣放入儲(chǔ)蓄罐；16-18個(gè)月，能用繩子穿環(huán)；19-24個(gè)月能夠穿線等等。

還有借助手指謠，可以一邊帶寶寶做手指動(dòng)作，一邊唱兒歌。既鍛煉了孩子的精細(xì)動(dòng)作，也發(fā)展了孩子的語(yǔ)言能力。

3.循序漸進(jìn)是良策

對(duì)孩子的教育需要很多精力來(lái)灌溉。這個(gè)時(shí)間線可能是相對(duì)漫長(zhǎng)的，不一定在短期之內(nèi)就能收到成效。尤其是藝術(shù)類(lèi)的學(xué)習(xí)，首先需要經(jīng)年累月不間斷地打基礎(chǔ)功?？偟膩?lái)說(shuō)，孩子如果確實(shí)有興趣，就讓他們持之以恒地保持學(xué)習(xí)。常言道，不積跬步，無(wú)以至千里。孩子的教育之路，其實(shí)是雙方的毅力戰(zhàn)。

種子播下去要有等待樹(shù)苗發(fā)芽抽條的等待心，羅馬不是一天建成的，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有偏差的地方應(yīng)及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，該在場(chǎng)時(shí)做好協(xié)助工作。孩子的主場(chǎng)交由孩子去發(fā)揮，耐心是灌溉一切種子最好的養(yǎng)料。

4.互動(dòng)陪伴不可或缺

孩子比我們想象中更需要父母關(guān)心，尤其是早期建立對(duì)世界的認(rèn)知和理念時(shí)，家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與鼓勵(lì)是很關(guān)鍵的。但有些家長(zhǎng)可能會(huì)忽略了這一點(diǎn)，其實(shí)對(duì)孩子早期教育的投入并不只是在課程學(xué)習(xí)上，幼兒對(duì)親子互動(dòng)的需求可能是相對(duì)隱形的，所以往往會(huì)被家長(zhǎng)放在基礎(chǔ)和拓展學(xué)習(xí)之后。

走出書(shū)房，放下手機(jī)，周末時(shí)間父母帶上孩子去野餐、徒步、觀光，在和陌生人的點(diǎn)滴交談中，在孩子的好奇心被風(fēng)景吸引時(shí)，無(wú)論父母還是家長(zhǎng)，都在這樣的過(guò)程中舒展心情，打開(kāi)心扉，父母與孩子成為朋友未嘗不可。

5.注重培養(yǎng)親子關(guān)系

孩子是否家長(zhǎng)的話，在于家長(zhǎng)與孩子之間關(guān)系的親近情況。那如何加深親子關(guān)系呢？

在這個(gè)階段，孩子都是愛(ài)玩的，既然孩子愛(ài)玩，那么就讓孩子“玩”，但是這個(gè)“玩”應(yīng)該是對(duì)孩子有幫助的“玩”。

而有一些玩具其實(shí)是對(duì)孩子成長(zhǎng)非常有幫助的，比如積木、七巧板、折紙等等。