在取消了藝術(shù)院校??己?,文化分數(shù)的比重越發(fā)增大,在激烈的藝考競爭之后,對于長期因時間而無法保證文化學習的藝術(shù)生而言,又要投入高強度的文化課集訓營里,難眠會有點信心不足,力不從心。那么,廣州新東方藝考生高考文化課集訓班正不正規(guī)?一起來了解一下~
藝考生學習文化課的要點
1、分體系,握總體
每一門學科都要從總體上掌握教材的體系,以便在短時間內(nèi)理清教材的內(nèi)容,藝考生時間短暫,沒有這么多時間可以揮霍,所以藝術(shù)生可以通過上藝術(shù)生文化課輔導班來確定總體高考考點。
2、常模擬,練技能
平時要經(jīng)常進行模擬考試,模擬考試不僅可以掌握題型,熟悉試卷,還可以讓考生養(yǎng)成正確的答題習慣,合理分配考試時間,在考場上不怯場
3、理主次,強重點
藝術(shù)生在學習文化課的時候,要找到重點、抓住重點、掌握重點。高考重點分布特點是多維度、多層次,在每個單元、章節(jié)和問題上都有重點,這就要求藝考生要透徹掌握每個高考考點,然后深入理解學習,強化鞏固,最后就會起到全面掌握的效果。
針對2023高考藝體學生的文化沖刺營來啦,廣州新東方藝考文化沖刺營為藝考學子打造全新的學習基地,集學習住宿與一體的封閉式校園管理基地,班主任 任課老師 宿管等多位一體管理為廣大學子一站式解決藝考文化學習生活,全身心專注沖刺學習。
【學習內(nèi)容】:《課程標準》指導下,自主研發(fā)的內(nèi)容
【學科介紹】:全科(外語:英語/日語)
【授課時間】:每周一至周六
【課程班型】:全日制、精品小班
【招生對象】:2023高考藝體學生
班主任
監(jiān)管學員學習及生活情況,定期分析學生成績并針對性制定提升方案,管控班級學員早中晚自習紀律,早自習抽背,晚自習檢查批改作業(yè);統(tǒng)一組織家長會及班級任課老師學員情況交流會,將學員情況反饋至家長群。
任課老師
負責學員教學,均具有多年高三帶班經(jīng)驗,善于把握高考命題趨勢和高考考點,帶領(lǐng)孩子高效學習,全程為高三學子保駕護航。
心理輔導老師
在學生復讀備戰(zhàn)期間,定期開展團輔活動,定期舉辦心理輔導講座;對班級學員的心理狀況進行定向的收集及反饋,給壓力過大的學生進行心理疏導,傳播正能量。
宿管
保證學生日常安全、人員簽到;對學生的作息進行嚴格要求,保證良好舒適的宿舍環(huán)境;對住宿期間的緊急情況進行及時處理。
高考理綜選擇題的突破方略
方法1:直接判斷法
根據(jù)所學的概念、規(guī)律等直接判斷,得出正確的答案。這種方法一般適用于基本不需要推理的常識性試題,這些題目主要考查考生對識記內(nèi)容的記憶和理解程度。
方法2:特殊賦值法
試題選項有不同的計算結(jié)果,需要考生對結(jié)果的正確性進行判斷。有些試題如果考生采用全程計算的方法會發(fā)現(xiàn)計算過程煩瑣,甚至有些試題超出運算能力所及的范圍,這時可采用特殊值代入的方法進行判斷。
方法3:特例反駁法
特例反駁法是在解選擇題時,當碰到一些似是而非并且迷惑性極強的選項時,直接運用教材中有關(guān)概念往往難以辨清是非,而借助已掌握的一些特例或列舉反面特例進行反駁,逐一消除干擾項,從而快速獲取正確答案的一種方法。
廣州新東方高中輔導中心以學生全面成長為核心,以科技為驅(qū)動力的綜合性教育集團,經(jīng)過二十余年的奮斗,擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺,打造了新東方中小學全科教育、新東方中小學國際教育、新東方留學考試、新東方大學生學習與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國、新東方國際游學、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國際雙語學校等諸多知名教育品牌。
作為中國著名私立教育機構(gòu),新東方教育科技集團于2006年9月7日在美國紐約證券交易所成功上市,2020年11月9日在香港聯(lián)合交易所成功二次上市。截至2020年11月30日,新東方已經(jīng)在全國103個城市設立了117所學校、12家書店以及1518家學習中心,擁有超過45700名教師,累計面授學員超6260萬人次。
*廣州新東方花都南華校區(qū)
【校區(qū)地址】:廣東省廣州市花都區(qū)云山大道53號。
*廣州新東方鷺江王朝廣場教學區(qū)
【校區(qū)地址】:廣東省廣州市海珠區(qū)上渡路123-2-102王朝廣場。
【開設課程】:高考復讀、高三全日制、藝考文化課
提高學習成績的方法有哪些:
1、不要輕易放過一道錯題
對于學生錯誤的習題,教師會講評一遍,學生更正一遍之后就了事,但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來,“錯題是個寶,天天少不了,每天都在找,積累為大考。”這就要求學生反思三點,一、問題到底出在哪里?二、產(chǎn)生錯誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的,還怕成績不能提高嗎?
2、注意整理。
學習過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。
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