國(guó)際高中的優(yōu)勢(shì)

1、自主招生，不看中考成績(jī)

國(guó)際高中除了公立國(guó)際部中重視中考成績(jī)，“掐尖”招生，其他私立國(guó)際高中都采用“自主招生”，不看中考成績(jī)，只要能通過學(xué)校入學(xué)測(cè)試(筆試+面試)，就可以獲得錄取。這樣的招生方式給了每一位中考落榜生接受更優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。

2、幫助一些中考成績(jī)差或一般的學(xué)生“彎道超車”上國(guó)外*

上國(guó)際高中的學(xué)生除了一些中考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，大部分都是中考成績(jī)沒有普高線的學(xué)生，這些學(xué)生選擇國(guó)際高中后，只有按照國(guó)際學(xué)校培養(yǎng)路線堅(jiān)持下去，完全有機(jī)會(huì)“彎道超車”上國(guó)外*，如美國(guó)常春藤，英國(guó)G5，日本前30名門學(xué)府、澳洲八大、加拿大前十，這些學(xué)校的排名和國(guó)際聲望完全不弱于我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

3、多向留學(xué)選擇，升學(xué)率高

國(guó)際高中采用小班教學(xué)，師生比例高，每一個(gè)學(xué)生都能得到重點(diǎn)培養(yǎng)。國(guó)際高中善于因材施教，除了學(xué)術(shù)發(fā)展，還有藝術(shù)、音樂發(fā)展路線，留學(xué)方向上可以根據(jù)學(xué)生的留學(xué)需要制定合理的升學(xué)規(guī)劃，大部分比較好的國(guó)際高中升學(xué)率都是100%以上。

國(guó)際學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生還可以在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)嗎？

（1）申請(qǐng)港澳地區(qū)的大學(xué)

讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生課程體系與國(guó)內(nèi)高中課程千差萬(wàn)別，畢業(yè)生參加國(guó)際大考，畢業(yè)后申請(qǐng)香港、澳門地區(qū)的大學(xué)是最佳選擇。尤其是香港地區(qū)的大學(xué)，受英式教育影響嚴(yán)重，認(rèn)可alevel、AP、加拿大、澳洲、IB國(guó)際課程體系的學(xué)生所取得的成績(jī)和國(guó)際文憑。

（2）讀中外合作辦學(xué)本科留學(xué)項(xiàng)目

國(guó)內(nèi)大學(xué)和國(guó)外大學(xué)合作的中外合作本科留學(xué)項(xiàng)目也招國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生，沒有普高學(xué)籍的學(xué)生，只要參加戶籍所在地高二會(huì)考，即可獲得高中同等學(xué)力認(rèn)證，就可以國(guó)內(nèi)一些大學(xué)的中外合作辦學(xué)留學(xué)項(xiàng)目。

中外合作辦學(xué)本科留學(xué)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)是可以緩2年出國(guó)留學(xué)，留學(xué)時(shí)間短，比高中畢業(yè)直接出國(guó)讀本科省錢。

（3）通過高考上國(guó)內(nèi)大學(xué)

國(guó)際學(xué)校學(xué)生分為有普高學(xué)籍和無普高學(xué)籍的學(xué)生，有國(guó)內(nèi)學(xué)籍的學(xué)生可以到戶籍所在地參加高考，沒有國(guó)內(nèi)學(xué)籍的學(xué)生，可以在高二學(xué)年報(bào)名參加戶籍地高二學(xué)生會(huì)考，取得高中同等學(xué)歷認(rèn)證，然后“以社會(huì)考生”的身份參加高考。高考成績(jī)公布后，通過填寫志愿的方式，向心意的國(guó)內(nèi)高校投檔，被錄取后就可以在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)。

教育部關(guān)于國(guó)際學(xué)校課程規(guī)定

在2020年全國(guó)出臺(tái)了教育部關(guān)于國(guó)際學(xué)校課程規(guī)范要求，也就是國(guó)際學(xué)校教材改革。該政策要求國(guó)內(nèi)的民辦國(guó)際學(xué)校，在小學(xué)初中階段必須遵循中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定來進(jìn)行教學(xué)，完成九年義務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。政策出臺(tái)的目的其實(shí)很明顯，也是為了讓國(guó)際學(xué)校更加規(guī)范，教材是不能隨意修改的，對(duì)于國(guó)內(nèi)上國(guó)際學(xué)校的孩子老師是一個(gè)保障。

國(guó)際學(xué)校教材改革的好處

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，中西課程的融合是大勢(shì)所趨了。融合課程其實(shí)更適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)，到國(guó)外上大學(xué)，接受國(guó)際教育，并不意味著從小到大100%就是西化的，而是要帶著中國(guó)的基因走到國(guó)外。這才是國(guó)際教育的真正魅力，能出得去還要回得來才是關(guān)鍵！其次，國(guó)家出臺(tái)對(duì)國(guó)際學(xué)校課程規(guī)定，其實(shí)也是對(duì)民辦教育有強(qiáng)監(jiān)管的過程，這對(duì)于選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)來說是好事，會(huì)確保民辦教育的質(zhì)量。

關(guān)于國(guó)際學(xué)校中高考問題

國(guó)際學(xué)校雖然在義務(wù)教育階段會(huì)使用中國(guó)國(guó)家課程教學(xué)，但不會(huì)硬性要求學(xué)生參加中高考，是否中高考取決于就讀家庭的選擇。往往選擇國(guó)際學(xué)校的家庭都是將來有明確出國(guó)留學(xué)意向，所以不需要參加國(guó)內(nèi)國(guó)內(nèi)中高考。