相比“非應(yīng)屆生”人群，應(yīng)屆畢業(yè)生在考研前或許更為關(guān)注“繼續(xù)本專業(yè)還是轉(zhuǎn)換專業(yè)”這一現(xiàn)實問題。相對而言，跨專業(yè)考研相比本專業(yè)考研更具挑戰(zhàn)性，這是自然而然的事。那么，現(xiàn)今有多少本科生讀研選擇了轉(zhuǎn)換專業(yè)呢？我們一起來看看吧。

對此，我們可以從《2021年中國本科生就業(yè)報告》(就業(yè)藍皮書)中找到一些重要線索。據(jù)《2021年中國本科生就業(yè)報告》顯示，全國本科畢業(yè)生國內(nèi)讀研比例已由2016屆的13.4%逐年增至2020屆的16.4%，上升了整整3個百分點。在這其中，“雙一流”院校畢業(yè)生的國內(nèi)讀研比例(32.5%)，遠超地方本科院校(13.2%)，并且2020屆“雙一流”院校畢業(yè)生讀研比例增長尤為明顯，相較2019屆的30%增加了2.5個百分點。

考研人增至457萬 僅20％通過率 難怪985學(xué)生奔向雙非院校

從各學(xué)科門類的讀研比例來看，醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)這三個學(xué)科持續(xù)占據(jù)著讀研排行榜前三甲。具體來看，醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)讀研比例連續(xù)三屆均超20%，且呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢。在這其中，醫(yī)學(xué)讀研比例連續(xù)三屆位居榜首。對此，業(yè)界權(quán)威觀點此前已多次強調(diào)，之所以醫(yī)學(xué)長期占據(jù)讀研比例之首，與該專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的培養(yǎng)特性以及就業(yè)市場的相關(guān)要求，有著密切關(guān)聯(lián)。此外，工學(xué)2020屆讀研比例(18.8%)增長最多，相比較于2018屆(16.1%)，上升了2.7個百分點;其次是農(nóng)學(xué)(24.7%)，相較于2018屆(22.2%)，上升了2.5個百分點。

據(jù)《2021年中國本科生就業(yè)報告》顯示，就業(yè)前景好(52%)、想去更好的大學(xué)(48%)以及職業(yè)發(fā)展需要(46%)是當(dāng)前畢業(yè)生選擇讀研的最主要動機。另外，也有13%的畢業(yè)生表示，讀研的原因是為了改變專業(yè)。

那么，在選擇讀研的應(yīng)屆畢業(yè)生中，實際轉(zhuǎn)換了專業(yè)的有多少?

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2020屆“雙一流”院校本科畢業(yè)生的讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)比例為23%。相比之下，地方本科院校的轉(zhuǎn)換專業(yè)比例更高，達到了27%。從不同學(xué)科來看，經(jīng)管類跨專業(yè)讀研比例較高，而醫(yī)學(xué)最低。2020屆管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例分別為44%、40%;醫(yī)學(xué)讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例為12%，其他較低的學(xué)科還包括歷史學(xué)(13%)和法學(xué)(14%)。

值得注意的是，醫(yī)學(xué)專業(yè)的讀研比例雖然較高，但該專業(yè)的讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)比例最低，業(yè)內(nèi)分析認為，這與醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)周期長、要求高等專業(yè)特性有著直接關(guān)系。相對來說，跨專業(yè)考研相比本專業(yè)考研更具挑戰(zhàn)性。

既然跨專業(yè)考研比本專業(yè)考研更難、更具挑戰(zhàn)性，那為什么還有這么多人選擇了這條“險路”?

相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在2020屆的本科讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)群體中，有40%的學(xué)生表示，選擇新專業(yè)是興趣使然，有31%的學(xué)生認為，選擇新專業(yè)，會更加符合自己未來的職業(yè)規(guī)劃。此外，因為“就業(yè)前景好”和“容易考上”而選擇轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例，分別為15%和14%。

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在進一步對專業(yè)轉(zhuǎn)換比例較高的學(xué)科門類進行分析后發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟學(xué)跨專業(yè)考研的學(xué)生中，有35%的被調(diào)查者還是堅持認為“新專業(yè)更符合自己的職業(yè)規(guī)劃”，該比例高于全國平均水平。

對此，業(yè)界當(dāng)前也在廣泛呼吁，在相關(guān)學(xué)科的研究生階段人才培養(yǎng)中，應(yīng)該著力重視職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育，以更好地滿足學(xué)生的實際需求。

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