一、歸納和總結(jié)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容

白天大量的復(fù)習(xí)內(nèi)容，大量復(fù)習(xí)過的知識點需要大家有個系統(tǒng)地歸納和總結(jié)的過程，這樣才能更好的掌握知識點，加強知識點的記憶。建議考生可以將這個歸納、總結(jié)的過程放在晚間復(fù)習(xí)階段。

系統(tǒng)地歸納和總結(jié)其實不需要考生花大量的時間再一遍的復(fù)習(xí)，它只需考生能夠?qū)滋鞂W(xué)習(xí)過的知識點進(jìn)行回憶，對白天掌握不牢固的知識點進(jìn)行進(jìn)一步的強化和理解就行。

通過晚間的系統(tǒng)歸納和整理，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化考研知識點的記憶。

二、練習(xí)相關(guān)知識點的習(xí)題

由于大家白天一天的勞累加上夜晚復(fù)習(xí)人數(shù)的較少，在夜晚大家往往學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)效果不明顯。那么，這時候考生可以換一個思維方式轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方法，可以將容易引起注意力的習(xí)題練習(xí)放在晚間復(fù)習(xí)階段。

習(xí)題的練習(xí)需要花費大量的時間，如果放在學(xué)習(xí)效率較高的白天，往往會耽誤許多時間。并且聯(lián)系習(xí)題能夠引起自身的注意力和集中力，晚間復(fù)習(xí)大家往往會走神，通過習(xí)題的練習(xí)還會提高大家的注意力。

總之建議考生，當(dāng)你晚間學(xué)習(xí)的時候感覺效率不高，注意力不集中時，不妨練習(xí)一些知識點的習(xí)題或套題。

三、整理筆記

大家在復(fù)習(xí)的過程中都會有記筆記的習(xí)慣，有時復(fù)習(xí)過的知識點過于雜亂，可以利用晚上的時間來進(jìn)行整理。

將這些知識點串聯(lián)起來，在整理的過程中可以查漏補缺，標(biāo)注重點，哪怕只是單純的抄課本的原文，也是對知識點的鞏固和強化。并且在抄寫的過程中大腦不在處于高度壓力的狀態(tài)，也是一種適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

四、不以考研為目的的閱讀

眾所周知，在辦一件事時如果目的性太強往往會造成強大的壓力和緊迫感，這樣反而不利于事情的成功。晚間考研復(fù)習(xí)其實也是一樣的道理，本身晚間的學(xué)習(xí)效率就較低，如果考生還是目的性太強，壓力太大，這樣更容易引起晚間復(fù)習(xí)的煩躁和效率的低下。

建議大家在晚間復(fù)習(xí)時可以隨意的瀏覽一些復(fù)習(xí)過的相關(guān)考研內(nèi)容，無論是否能夠記憶都不要在意，放平心態(tài)，靜心學(xué)習(xí)。

晚間的復(fù)習(xí)對于考研雖不是決定階段但卻是一個重要的輔助過程。建議考生能夠按照以上過程，結(jié)合自身的實際情況，制定詳細(xì)的晚間復(fù)習(xí)計劃，充分利用晚間復(fù)習(xí)時間，提高晚間的復(fù)習(xí)效率。從而為自身的考研鋪平道路，奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)然晚上時間指的是吃過晚飯到睡覺的這段時間，熬夜還是不提倡的，雖然晚上這段時間你可以學(xué)的很好，但是只有這段時間也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以白天也仍然需要好好加油。

考研就是爭分奪秒且有效果地學(xué)習(xí)，如果能把晚上的時間也好好利用起來，那你的進(jìn)步一定是肉眼可見。

五、制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計劃。

這里所說的計劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計劃，還應(yīng)該包括月計劃、周計劃，甚至是日計劃。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的；月計劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前，制定未來三個月的學(xué)習(xí)計劃。以此類推，具體到周計劃就是要在每個月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計劃。并且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時時刻刻督促自己按時完成計劃。

方法一：規(guī)劃進(jìn)度。分別制定總計劃、月計劃、周計劃、日計劃學(xué)習(xí)時間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時刻提醒自己按計劃進(jìn)行。

方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

方法三：定期考核。定期對自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運用筆試、背誦等多種形式。

六、分配好各門課程的復(fù)習(xí)時間。

一天的時間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時間得到最佳利用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時間，下午的時間相對會少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會相對低落。晚上相對安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點左右是一個人記憶力最好的時刻，演員們往往利用這段時間來記憶臺詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個時段的自然規(guī)律，再結(jié)合個人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。

方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時段。比如：把英語復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力、培養(yǎng)語感，做英語試題；把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少；把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時間來理解和記憶。

方法二：按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配。考生可以根據(jù)個人成績安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時間向比較欠缺的科目上傾斜，有計劃地重點復(fù)習(xí)某一課程。

方法三：交叉分配。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因為長時間接受一種知識信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。