昆明高中輔導(dǎo)班一個班有多少個學(xué)生?秦學(xué)教育采用小班制教學(xué)精品班35人、VIP班25人，也有一對一的vip教學(xué)班，每個班設(shè)立教學(xué)+學(xué)管兩位班主任，精細化、全程化的個性服務(wù)，學(xué)科老師全天候教學(xué)、陪讀，班主任全天做好學(xué)生心理、學(xué)習(xí)狀況、目標規(guī)劃、時間管理等方面的服務(wù)。

一、秦學(xué)個性化教學(xué)
因材施教、明確目標、針對輔導(dǎo)、思維與技巧同練
一對一個性化輔導(dǎo)
針對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，高效定制一對一輔導(dǎo)課，更具針對性
授課對象：小初高各年級
一對多
精英學(xué)習(xí)圈子，互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力
授課對象：小初高各年級
班組課程
多人互動學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)壓力，提分快、學(xué)習(xí)更輕松
授課對象：小初高各年級
在線一對一
老師學(xué)生在線一對一教學(xué)，打破時間空間限制
授課對象：小初高各年級

二、秦學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢有哪些？
1.五大教研產(chǎn)品，全方面保障學(xué)生學(xué)習(xí);多功能平臺輔助，支持線上線下同步學(xué)習(xí)
A.大數(shù)據(jù)錯題本(上傳學(xué)生錯題，幫助學(xué)生完成錯題變正題)
B.學(xué)情測評系統(tǒng)(分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力，切實做到因材施教，差異化教學(xué))
C.*試題庫(全國各*試題匯集，服務(wù)學(xué)生更方便)
D.秦學(xué)好課(內(nèi)藏集團*教育課堂講義，讓我們更懂考試題型)
2.四大核心系統(tǒng)，助力智能數(shù)據(jù)與常態(tài)化教學(xué)的深度融合
A.紙筆互動課堂(老師學(xué)生同步互動更方便)：保持自然紙筆書寫習(xí)慣，告別藍光。多樣互動模式，學(xué)生筆記同步展示
B.學(xué)情數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)(測評分析學(xué)生學(xué)習(xí)盲點更精)：可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū)。大數(shù)據(jù)學(xué)情分析，薄弱環(huán)節(jié)一目了然。
C.同步錯題本(了解學(xué)生錯題思路更直接)：班級錯題、個人錯題自動歸納，數(shù)據(jù)多端同步，方便鞏固復(fù)習(xí)
D.綜合素質(zhì)評價(關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展更高效)：班級階段性數(shù)據(jù)記錄，多維度關(guān)注學(xué)生成長。問卷調(diào)查系統(tǒng)，促進教學(xué)全面發(fā)展

拓展閱讀：上高中補習(xí)班有沒有用
高中補習(xí)班有利亦有弊，如果說平時的基礎(chǔ)不錯，但是對于某些科目的知識尚有不足之處，那么這時候通過高中補習(xí)班來進行最后的沖刺還是很不錯的選擇。
高中補習(xí)班有用嗎?有沒有用是要從學(xué)生自身來說的，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好，只是學(xué)習(xí)方法沒有掌握透徹，那這時候高中補習(xí)班是能夠滿足你所需的，提分補漏的效果自然也會好很多。可是如果是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，那就不是高中補習(xí)班能夠幫助沖刺的了。

家長要在孩子高一高二甚至是更早的時候就要重視起對孩子的輔導(dǎo)，如果是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，學(xué)習(xí)方法沒有掌握，更早的為他尋求輔導(dǎo)幫助才能解決問題。