新東方考研作為一家知名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在北京考研輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中具有很高的聲譽(yù)和廣泛的認(rèn)可，可以為廣大考研學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和完善的學(xué)習(xí)輔助服務(wù)。那么北京新東方考研開設(shè)有哪些班型？有全日制的嗎？一起來(lái)看看吧。

“新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心”是新東方教育科技集團(tuán)旗下的大學(xué)生教育品牌，依托于新東方近30年的教學(xué)積淀及豐富的教育資源，以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)產(chǎn)品為核心，為大學(xué)生和在職人群提供全方位學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo)。

校區(qū)地址：

①北京新東方總部校區(qū)：北京市海淀區(qū)北四環(huán)西路52號(hào)方正國(guó)際大廈。

②北京新東方展春園校區(qū)：北京市海淀區(qū)北四環(huán)路283號(hào)。

③北京新東方魏公村校區(qū)：北京市海淀區(qū)中關(guān)村南大街18號(hào)北京國(guó)際大廈。

④北京新東方惠新東街校區(qū)：北京市朝陽(yáng)區(qū)惠新東街11號(hào)紫光發(fā)展大廈。

⑤北京新東方院路校區(qū)：北京市海淀區(qū)學(xué)院路甲38號(hào)長(zhǎng)城電腦大廈。

開設(shè)課程：四六級(jí)、考研全科、考博英語(yǔ)、考研復(fù)試、同等學(xué)力申碩、英語(yǔ)專四專八、職稱英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)/數(shù)學(xué)教學(xué)、托業(yè)TOEIC、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試PETS、大專英語(yǔ)AB級(jí)、成人英語(yǔ)三級(jí)、教資、財(cái)會(huì)等。

授課模式：線上、面授、集訓(xùn)（全日制）3種授課模式。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試分析

再來(lái)看宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究整個(gè)國(guó)家社會(huì)的宏觀運(yùn)行問題，研究的主題是政府，政府如何保障經(jīng)濟(jì)的有序運(yùn)行。所以宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一定是圍繞政府政策干預(yù)進(jìn)行考察，那么載體就是各種模型。整體上宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考察點(diǎn)集中在四大模型上：

一個(gè)模型：IS-LM模型。這是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中最典型和基礎(chǔ)的模型，在考試中經(jīng)常以計(jì)算題、簡(jiǎn)答題為主?？忌鷦?wù)掌握IS和LM曲線推導(dǎo)、以及用IS-LM模型分析在凱恩斯框架下、古典框架下的貨幣政策和財(cái)政政策效應(yīng)。

第二個(gè)模型：AD-AS模型。AD-AS模型是在IS-LM模型基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的模型，經(jīng)常和IS-LM模型結(jié)合在一起進(jìn)行考察?？忌鷦?wù)掌握AD曲線的推導(dǎo)，包括數(shù)學(xué)推導(dǎo)和幾何推導(dǎo)兩種方式，以及AS曲線的三種形式，包括水平的總供給曲線、垂直的長(zhǎng)期總供給曲線以及向右上方傾斜的總供給曲線，并且要能理解新古典增長(zhǎng)模型和新凱恩斯模型對(duì)其的解釋。除此之外，要掌握總供給方程和菲利普斯曲線之間的關(guān)系，理解二者本質(zhì)是同質(zhì)的關(guān)系，并且能夠證明，在考試中屬于生僻的知識(shí)點(diǎn)。

第三個(gè)模型：蒙代爾-弗萊明模型。該模型是開放經(jīng)濟(jì)下的IS-LM模型，在考試中重要要求掌握在固定匯率制度下和浮動(dòng)匯率制度下貨幣政策和財(cái)政政策的效應(yīng)，以及由此所延伸出來(lái)的三元悖論。

第四個(gè)模型：新古典增長(zhǎng)模型-Solow模型。該模型和前面的模型差異性較大，研究的一國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的來(lái)源是什么，是一個(gè)長(zhǎng)期模型。屬于所有院校的考考點(diǎn)，常常涉及計(jì)算題、簡(jiǎn)答題、論述題，分值在15-35分左右。要求考生務(wù)掌握新古典增長(zhǎng)模型的穩(wěn)態(tài)分析、穩(wěn)態(tài)結(jié)論和資本黃金律。

但是除了這幾個(gè)模型之外，還需要關(guān)注另外幾個(gè)在過去的考試中很少考察到的模型，但是在這兩年考試中開始頻繁出現(xiàn)那些過去很少或者幾乎沒有考到的知識(shí)點(diǎn)。因此要求考生掌握以下幾個(gè)：(一)歐文·費(fèi)雪的跨期消費(fèi)模型，該模型經(jīng)常出現(xiàn)在計(jì)算題，尤其是像南開、央財(cái)、北大、人大等熱門院校經(jīng)常以計(jì)算題的形式出現(xiàn)。(二)鮑莫爾-托賓模型，該模型屬于現(xiàn)金需求管理模型，經(jīng)常以推導(dǎo)簡(jiǎn)答的形式進(jìn)行考擦。(三)大國(guó)開放經(jīng)濟(jì)，由于大國(guó)開放經(jīng)濟(jì)比較、復(fù)雜，過去很少涉及考試，但是現(xiàn)在開始出現(xiàn)在一些經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)分析題中，考生下去以后要多關(guān)注現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)外的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化，比如中美貿(mào)易戰(zhàn)。

最后不論考試如何變化，我們最主要的就是建立完成經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，對(duì)重要理論、模型及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，做到一通百通。

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