每當(dāng)提起“給孩子英語(yǔ)啟蒙”的話題，真的讓許多家長(zhǎng)頭疼，自己教教不好，還有市面上的英語(yǔ)啟蒙課程又魚龍混雜。那么孩子為什么老是學(xué)不好英語(yǔ)口語(yǔ)？怎么解決呢？帶著這些問題，一起來看看吧。

很多孩子之所以學(xué)不好英語(yǔ)口語(yǔ)，其實(shí)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語(yǔ)興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學(xué)習(xí)是孩子們?nèi)菀捉邮艿膶W(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)過程中，家長(zhǎng)要盡可能對(duì)孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)。好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達(dá)英語(yǔ)知識(shí)。例如，家長(zhǎng)在教動(dòng)詞時(shí)，鼓勵(lì)孩子在課堂上模仿各種小動(dòng)物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。

家長(zhǎng)還可以采取情景模擬、會(huì)話表演等在實(shí)際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)口語(yǔ)和聽力，同時(shí)還培養(yǎng)了英語(yǔ)思維能力。給孩子一個(gè)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無論孩子表達(dá)水平怎樣，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會(huì)說。為幼兒制造口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)口語(yǔ)創(chuàng)造有利的條件。

少兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，家長(zhǎng)要保持足夠的耐心，通過良好的家庭環(huán)境熏陶，還有正確的教育和引導(dǎo)，以及互動(dòng)游戲的教學(xué)，相信孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平一定會(huì)有很大的改善。

培養(yǎng)興趣

俗話說得好，興趣是最好的老師，孩子剛開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)不要求他掌握多少詞匯量，而是把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放到首位。

而且在這個(gè)階段的孩子愛玩，也是愛玩是孩子的天性，因此，要讓他在平常生活中慢慢接觸英語(yǔ)，塑造英語(yǔ)環(huán)境，從而潛移默化的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而喜歡上英語(yǔ)，這樣才能為后期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

我們常說“興趣是好的老師”，在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)往往是出于興趣，如果強(qiáng)行逼迫他們學(xué)習(xí)，反而會(huì)刺激他們的逆反心理，還可能會(huì)引起厭學(xué)情緒。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教材較為枯燥，家長(zhǎng)可以選擇編排更新穎、有趣的教材。老師在教學(xué)過程中可以結(jié)合教材，設(shè)計(jì)一些跟小學(xué)生生活密切相關(guān)的、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，讓孩子在自然、輕松的氛圍中，帶著濃厚的興趣去練習(xí)口語(yǔ)。

英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)如果只是局限于課堂上，那孩子的口語(yǔ)就別想有太大的提高了。為了讓孩子多開口說英語(yǔ)，家長(zhǎng)必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，把課堂延伸到生活里。比如可以用簡(jiǎn)單的句子和孩子對(duì)話，可以睡前給孩子讀英語(yǔ)故事書，可以讓孩子用英語(yǔ)復(fù)述一些簡(jiǎn)單的小故事等。類似的方法還有很多，總而言之就是要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子多說英語(yǔ)。

提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的方法有很多，但做到上面這3點(diǎn)是前提。希望老師和家長(zhǎng)能從培養(yǎng)信心、激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境這幾點(diǎn)入手，幫孩子打好小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

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