培訓(xùn):美術(shù)、書法、拼讀、英語、語文、數(shù)學(xué)等
自然拼讀的優(yōu)勢(shì):
1)直觀性:自然拼讀通過字母或字母組合與發(fā)音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來教授發(fā)音,使學(xué)習(xí)者能夠直接看到單詞的拼寫并讀出其發(fā)音,反之亦然。
2)記憶效率:由于自然拼讀規(guī)則相對(duì)固定,學(xué)習(xí)者可以通過掌握這些規(guī)則來快速記憶單詞的發(fā)音,從而提高詞匯學(xué)習(xí)效率。
3)培養(yǎng)語感:通過自然拼讀,學(xué)習(xí)者能夠在不依賴外部輔助工具的情況下,逐漸培養(yǎng)出對(duì)英語發(fā)音的直覺感知能力。
機(jī)構(gòu)推薦:
迪諾學(xué)習(xí)小組作為山東本土成長起來的知名教學(xué)組織和教育品牌,迪諾教育經(jīng)過多年的努力,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蛻變成“迪諾學(xué)習(xí)小組,服務(wù)家庭教育”這一高效學(xué)習(xí)組織。
迪諾教育的少兒英語學(xué)習(xí)班在教學(xué)中根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向!在課堂中會(huì)重視孩子的詞匯教學(xué)、對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué),重視學(xué)員的興趣培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!通過輕松的方式,進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫全面提升,讓孩子能夠真正的愛上英語學(xué)習(xí)!并且在課堂上會(huì)讓孩子懂得英語學(xué)習(xí)的魅力,為之后的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課程詳情
—年級(jí):學(xué)科知識(shí),趣味輔導(dǎo)。
二年級(jí):學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味化,授課形式游戲化,重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)化。
三年級(jí):詞匯積累、口語訓(xùn)練、技巧練習(xí)。
四年級(jí):語法啟蒙、句型累積、聽說讀寫、能力練習(xí)。
五年級(jí):詞匯積累、閱讀+口語專項(xiàng)練習(xí)、百科知識(shí)融合、豐富拓展。
六年級(jí):學(xué)科易錯(cuò)點(diǎn)講解、閱讀+口語專項(xiàng)練習(xí)、百科知識(shí)融合、無限拓展。
拓展閱讀:小學(xué)英語單詞拼寫方法
一、單詞教學(xué)時(shí),先按字母出示,引導(dǎo)學(xué)生嘗試拼讀音節(jié),再讓學(xué)生獨(dú)立地將音節(jié)組合起來,嘗試?yán)首x單詞。從拼讀單個(gè)字母到拼讀單個(gè)音節(jié),再到朗讀整個(gè)單詞,始終讓學(xué)生自己思考,自己嘗試,用步步緊逼的教學(xué)步驟,杜絕偷懶現(xiàn)象的發(fā)生。
二、在學(xué)生拼讀之后,教師再給予糾正、點(diǎn)評(píng)。而且,學(xué)生拼讀錯(cuò)誤的時(shí)候,也是我們進(jìn)行語音教學(xué)的時(shí)機(jī)。如:forest,f?o?r?e?st,學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常練習(xí)字母e 讀小嘴/e/,但在forest 中,字母e讀短音/i/。在問題中教學(xué),在矛盾中教學(xué),往往教學(xué)效果好。
三、利用漢語拼音進(jìn)行正遷移。如:常見的輔音字母p, b, t, d, k,g, ch, sh 等,我們可以出示字母,直接讓學(xué)生說出音標(biāo)名,再出示其他字母,引導(dǎo)拼讀。如:kitchen, dish,plant, city, university student 這類單詞的拼寫往往與漢語拼音的拼寫極為相似,學(xué)生可以利用已有的拼音知識(shí)進(jìn)行正遷移,嘗試拼讀、書寫詞匯。
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