首先，作為家長(zhǎng)要明確學(xué)奧數(shù)到底有什么用。很多家長(zhǎng)其實(shí)只是看到別人的孩子都在外面學(xué)，所以也跟著去報(bào)了個(gè)班，可能自己也不太清楚學(xué)習(xí)奧數(shù)到底有什么用。從應(yīng)試升學(xué)的角度來(lái)看，在這兩年的小升初中，很多在學(xué)校里各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)闆](méi)學(xué)奧數(shù)而吃了大虧，與心儀的學(xué)校失之交臂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)奧數(shù)的作用也不僅僅只是在于升學(xué)，奧數(shù)的本質(zhì)在于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的接受理解能力，培養(yǎng)孩子的刻苦鉆研精神。

其次，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?一二年級(jí)在整個(gè)小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)體系中屬于興趣奧數(shù)階段，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位于激發(fā)孩子對(duì)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的奧數(shù)思維習(xí)慣，通過(guò)一些趣味性的專題引領(lǐng)孩子走進(jìn)美妙的奧數(shù)花園。在這個(gè)階段，由于孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也還沒(méi)什么知識(shí)儲(chǔ)備，所以孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪伴在旁邊，與孩子一起去學(xué)習(xí)奧數(shù)，當(dāng)然不能只是簡(jiǎn)單把答案告訴孩子，家長(zhǎng)需要做的是在孩子走神時(shí)適時(shí)地提醒一下，在孩子迷惑時(shí)巧妙地引導(dǎo)一下。另外要提醒家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要讓一二年級(jí)的孩子做過(guò)多或者過(guò)難的題目，報(bào)奧數(shù)班時(shí)也要注意選擇合適的難度層次，否則容易讓孩子失去興趣。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)?家長(zhǎng)首先要了解，學(xué)習(xí)奧數(shù)不要提前預(yù)習(xí)，但一定要好好復(fù)習(xí)。所說(shuō)的不要預(yù)習(xí)是指不要預(yù)習(xí)奧數(shù)班講義，雖然一二年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)不成問(wèn)題，但是大部分家長(zhǎng)都沒(méi)有系統(tǒng)研究過(guò)奧數(shù)，而奧數(shù)有獨(dú)特的體系、思路和方法，所以家長(zhǎng)提前給孩子預(yù)習(xí)不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也不一定有好的效果。當(dāng)然，奧數(shù)是超前學(xué)習(xí)的，在學(xué)校還沒(méi)學(xué)乘法除法時(shí)，有些奧數(shù)專題就要涉及乘法除法，所以對(duì)于計(jì)算能力家長(zhǎng)需要幫助孩子提前練一練基本功。為什么要好好復(fù)習(xí)呢?從孩子的特點(diǎn)來(lái)看低年級(jí)的孩子學(xué)的快，忘得也快，需要多反復(fù)幾次才能達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)看，雖然是學(xué)習(xí)趣味奧數(shù)，也是有一定的難度和深度的，課堂上孩子肯定不能完全消化，家長(zhǎng)在旁聽(tīng)時(shí)做好筆記，課后應(yīng)幫助孩子好好復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助的，這個(gè)階段的家長(zhǎng)要配合、輔導(dǎo)、幫助孩子學(xué)習(xí)，相信每個(gè)孩子都是潛力無(wú)限的。