培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
在高考沖刺班集中精力準(zhǔn)備考試,因?yàn)樘峁WW(xué)習(xí)的環(huán)境,減少外界干擾,讓學(xué)生全身心投入高考準(zhǔn)備。比如,沖刺課上不會(huì)有家庭瑣事、社交活動(dòng)等干擾。
易錯(cuò)點(diǎn)求函數(shù)奇偶性的常見錯(cuò)誤
錯(cuò)因分析:求函數(shù)奇偶性的常見錯(cuò)誤有求錯(cuò)函數(shù)定義域或是忽視函數(shù)定義域,對(duì)函數(shù)具有奇偶性的前提條件不清,對(duì)分段函數(shù)奇偶性判斷方法不當(dāng)?shù)取?/p>
判斷函數(shù)的奇偶性,首先要考慮函數(shù)的定義域,一個(gè)函數(shù)具備奇偶性的必要條件是這個(gè)函數(shù)的定義域區(qū)間關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,如果不具備這個(gè)條件,函數(shù)一定是非奇非偶的函數(shù)。
在定義域區(qū)間關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的前提下,再根據(jù)奇偶函數(shù)的定義進(jìn)行判斷,在用定義進(jìn)行判斷時(shí)要注意自變量在定義域區(qū)間內(nèi)的任意性。
參加高考的學(xué)生
1對(duì)1
高考考前輔導(dǎo):主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。
8-9月
開學(xué)調(diào)整
回歸教材課本
提前夯實(shí)基礎(chǔ)
9-次年1月
一輪扎實(shí)復(fù)習(xí)
課本教材為主
考點(diǎn)考綱解讀
2-4月
二輪專題模塊強(qiáng)化
重難點(diǎn)突破
歷年試卷精講
1月-高考前
藝考生文化課
集訓(xùn)沖刺輔導(dǎo)
5月-考試前
三輪考前沖刺
高頻考點(diǎn)梳理
技巧心理調(diào)整
高考英語怎么沖刺
(1)聽力:有規(guī)律做題
精聽可安排每天下午3:00做一套訓(xùn)練題。做錯(cuò)的地方大聲朗讀對(duì)話原文。泛聽即休息時(shí)安排聽英語歌曲和高一、高二課文磁帶,保證語言的聲音輸入渠道暢通。
(2)語法詞匯:縱看和橫看原則
將做過的高考真題和幾次??贾械膯芜x題分成兩部分,準(zhǔn)確率高的一部分用來成套看,即縱看,進(jìn)一步熟悉考點(diǎn)覆蓋范圍和命題規(guī)律,對(duì)考什么做到胸有成竹。
另一部分針對(duì)自己常錯(cuò)的考點(diǎn)分類型,進(jìn)行小專項(xiàng)橫看,對(duì)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。如專門歸納、分析各套題中的時(shí)態(tài)、定語從句題等,輔以適當(dāng)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破,力求在高考中同類考點(diǎn)不丟分。注意本階段不要大量做題,要對(duì)偏題、怪題說不。
高考語文詩歌閱讀常見典故
蟬。以蟬象征品行高潔。
古人以為蟬餐風(fēng)飲露,是高潔的象征,所以常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。《唐詩別裁》說:詠蟬者每詠其聲,此獨(dú)尊其品格。
由于蟬棲于高枝,餐風(fēng)露宿,不食人間煙火,則其所喻之人品,自屬于清高一型。駱賓王《在獄詠蟬》:無人信高潔。李商隱《蟬》:本以高難飽,我亦舉家清。王沂孫《齊天樂》:甚獨(dú)抱清高,頓成凄楚。虞世南《蟬》:居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。他們都是用蟬喻指高潔的人品。
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