培訓(xùn):高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
生活環(huán)境的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心情。高三沖刺封閉式全托輔導(dǎo)班注重校園環(huán)境的打造,宿舍、食堂、圖書館等設(shè)施一應(yīng)俱全,且均按照高標(biāo)準(zhǔn)配置。食堂提供營養(yǎng)均衡的餐食,滿足不同口味需求,保障學(xué)生身體健康。圖書館藏書豐富,安靜的學(xué)習(xí)氛圍,是學(xué)生課后自習(xí)的理想場所。
高三語文文言文選擇題得分技巧
善于排除干擾項:在選擇題中,有時會出現(xiàn)一些干擾項,這些選項看似與文章內(nèi)容有關(guān),但實際上與正確答案不符。因此,你需要善于排除這些干擾項,找到正確的答案。
多做練習(xí):通過多做文言文選擇題,你可以熟悉文言文的詞匯和句式結(jié)構(gòu),提高閱讀理解能力,從而更容易得分。
結(jié)合上下文理解:在閱讀文言文時,要注意結(jié)合上下文理解句子的含義。這有助于你更好地理解文章內(nèi)容,從而做出正確的選擇。
注意細(xì)節(jié):在做題時,要仔細(xì)閱讀題干和選項,注意其中的細(xì)節(jié)信息。有時候,正確答案與干擾項之間的差別就在于一些細(xì)微的差別。
課程介紹
本課程針對高三沖刺人群,高三全日制集訓(xùn)營輔導(dǎo)課程是面向廣大想要考取高校的高考生,我們會根據(jù)學(xué)生的特點派有經(jīng)驗的教師授課,由專業(yè)的專職學(xué)管師負(fù)責(zé)學(xué)生的 學(xué)習(xí)安排,由資深的心理老師輔導(dǎo)學(xué)生心理,先進(jìn)的教學(xué)理念,讓學(xué)生學(xué)習(xí)高效,取得優(yōu)異的成績,進(jìn)入好的學(xué)校上大學(xué)。
招生對象
文化、藝術(shù)生均可
上課時間
隨時可上課
開設(shè)班型
8-20人提高班
培養(yǎng)計劃
在入學(xué)之前進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)測評,把基礎(chǔ)相似的學(xué)生以 文、理科的形式分班教學(xué)。成都龍新教育5年以上帶高三畢業(yè)班經(jīng)驗老師教學(xué),每3個學(xué)生配備一名資深班主任跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,雙管齊下。
成都龍新一對一教育咨詢有限公司是國內(nèi)津津樂道的精品教育連鎖公司,由多位國內(nèi)教育界精英創(chuàng)立,專注于18歲以下青少年的精品教育,致力于推動中國教育的變革和客戶成長。自創(chuàng)立伊始,龍新即秉持國際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式,立志做感動客戶的專業(yè)教育組織。
擁有500余名全職員工及2000名專兼職教師團(tuán)隊,精品課程涉及小初高文化課個性化一對一及精品班、高端國際英語及教育機(jī)器人等領(lǐng)域,公司在北京建有專屬的師資培訓(xùn)和管理中心。
龍新教育結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢,堅持以開放與包容的胸懷廣納賢才,以打造教育專家軍隊為團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo),努力把龍新建成知識分子與教育專家的精神家園。龍新教育將核心運營理念牢牢定位在“人”這個要素上,信奉只有好的教學(xué)和服務(wù)團(tuán)隊才能培養(yǎng)出好的人才。
高三數(shù)學(xué)才二三十分怎么辦
高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差也要總結(jié)歸納。這時候你就需要好好準(zhǔn)備第一學(xué)期期末考,當(dāng)?shù)谝粚W(xué)期結(jié)束的時候基本上就預(yù)示高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的完成,而期末考的公平性和精準(zhǔn)性也是從一定程度上檢驗了同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況。所以這次考試,你要去總結(jié)自己的一輪復(fù)習(xí),哪里沒有做好,趁著假期要好好補習(xí),然后再投入到緊張的復(fù)習(xí)中,也可以幫你自己補救數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的情況。
王老師
主講:初高化學(xué)
畢業(yè)于四川師范大學(xué),從教十二年,熟悉中高考學(xué)科考點、難點,化學(xué)學(xué)科帶頭人。主攻優(yōu)培和興趣教學(xué)
教學(xué)成果:所帶初中學(xué)生數(shù)以百計考入重點中學(xué),高中學(xué)生考入985 211等*,其中多人獲得保送名額。
座右銘:讓學(xué)生作為中高考的主宰者。
教學(xué)風(fēng)格:風(fēng)趣幽默中不乏嚴(yán)謹(jǐn)、運用邏輯引導(dǎo)學(xué)生思考,在潛移默化中改變學(xué)生思維
劉老師
主講:高中英語
畢業(yè)于北京師范大學(xué),從教六年,專業(yè)八級,兩屆高考畢業(yè)班經(jīng)驗,考點把控精準(zhǔn),課堂氛圍活躍,善于基礎(chǔ)較差學(xué)生快速提分
教學(xué)成果:所帶畢業(yè)班認(rèn)可度100%,所帶學(xué)生最低提分18分,高考最高分144分
座右銘:語言是門藝術(shù)。
教學(xué)風(fēng)格:善于用鼓勵建立學(xué)生學(xué)習(xí)信心,用耐心融化學(xué)生,用技巧幫助學(xué)生
高三歷史不好怎么提高成績?
整理、整合歷史學(xué)問。針對歷史學(xué)問比擬瑣碎的問題,我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)學(xué)問,把教材中大量的史實依據(jù)歷史進(jìn)展的一般規(guī)律加以整理,簡化成歷史線索,以建立主干學(xué)問的構(gòu)造和學(xué)問間的相互聯(lián)系。固然,在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研,把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來,反復(fù)消化,變成自己的學(xué)問。
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