以主要從辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、成立時(shí)間、教學(xué)環(huán)境、師資力量、試聽(tīng)課程這幾個(gè)方面來(lái)調(diào)查下，慎重選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能助孩子學(xué)習(xí)一臂之力。

1、辦學(xué)資質(zhì)：

現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是多課程輔導(dǎo)，只要學(xué)生有需求，一般都能提供相應(yīng)的課程服務(wù)。但是這樣也就反映了一個(gè)問(wèn)題：這樣多而雜的課程培訓(xùn)，是否正規(guī)呢？要知道民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別由教育、人社、工商行政部門(mén)審批或登記，家長(zhǎng)要注意鑒別證件?！　?/span>

2、辦學(xué)規(guī)模：

一般而言，規(guī)模越大，教學(xué)的硬件設(shè)施也就越完善，能夠提高相對(duì)較好的教學(xué)服務(wù)。如果規(guī)模太小，一個(gè)機(jī)構(gòu)才兩三個(gè)人經(jīng)營(yíng)，那么提供的相應(yīng)服務(wù)肯定也沒(méi)有那么到位?！　?/span>

3、成立時(shí)間：

學(xué)校的成立時(shí)間越久，證明該機(jī)構(gòu)在業(yè)界、在社會(huì)中有著良好的口碑和影響，這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)就靠譜多了。　　

4、教學(xué)環(huán)境：

眼見(jiàn)為實(shí)，有條件最好到機(jī)構(gòu)教學(xué)點(diǎn)實(shí)地看看，家長(zhǎng)挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，教學(xué)環(huán)境是這個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)外呈現(xiàn)的整體形象，也能部分反映這個(gè)機(jī)構(gòu)的教職工人員的用心程度和教學(xué)品質(zhì)。　　

5、師資力量：

師資力量是最重要的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課老師主要有三種來(lái)源：一種是專(zhuān)職教師，屬于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全職人員，有自己的教研組成員；另一種是兼職教師，主要是來(lái)自公立學(xué)?；蛎褶k學(xué)校的在職教師，現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)明令禁止公職老師進(jìn)行校外輔導(dǎo)，如有保證公立學(xué)校做兼職輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，是不可信的；這些都是家長(zhǎng)需要提前進(jìn)行相關(guān)了解的，當(dāng)然，無(wú)教師資格證的老師是國(guó)家杜絕的，有這樣老師的機(jī)構(gòu)不可選擇?！　?/span>

6、試聽(tīng)課程：

一般正規(guī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有免費(fèi)試聽(tīng)課程，可以預(yù)約試聽(tīng)后看看效果,再確定；　　

戴氏教育作為成都市老品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，秉承著“資歷辦學(xué)，用心教學(xué)”的信念，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)年頭，分校區(qū)遍布蓉城各個(gè)街區(qū)，辦學(xué)資質(zhì)各校區(qū)均可查詢！　　戴氏教育專(zhuān)注于中小學(xué)文化課輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)匠人精神，嚴(yán)選師資，我們承諾堅(jiān)決不用無(wú)教師資格證的老師，跟著國(guó)家政策走！　　

戴氏教育班型：

一對(duì)一授課：一個(gè)學(xué)生享受一個(gè)老師團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)管理師和陪讀答疑老師全程管理和跟蹤。心理老師和學(xué)科分析老師幫助學(xué)生前期制定輔導(dǎo)方案以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　?/span>

2-6人小班組授課：科學(xué)的人數(shù)分配，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，小組討論教學(xué)，與學(xué)校課程直接配合，展現(xiàn)合理的教學(xué)理念?！　?/span>

10余人大班課：專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)上陣，精心備課，照顧到每個(gè)孩子，針對(duì)性的指導(dǎo)每個(gè)學(xué)員，進(jìn)步更快。入校之前對(duì)孩子進(jìn)行全面考評(píng)，用直觀數(shù)據(jù)展示個(gè)人思維能力特質(zhì)?！?/span>